La educación comienza en el hogar, con los padres y las familias.

En esta lección

¿Cómo influye el aprendizaje temprano en el hogar en el éxito?

¿Cuál es el papel de los padres en la lectura?

¿Qué hábitos diarios ayudan a los estudiantes a tener éxito?

¿Por qué es tan importante la asistencia?

¿Cómo deben los padres orientar a sus hijos en el mundo digital?

¿Cómo influyen las familias en las amistades y las oportunidades?

¿Cómo eligen y entienden las escuelas los padres?

¿Cómo deben los padres trabajar con los maestros?

¿Cómo pueden los padres defender a sus hijos?

¿Cómo pueden los padres desarrollarse como acompañantes del aprendizaje?

¿Cómo pueden los padres participar en las escuelas?

¿Qué hace que una comunidad escolar sea eficaz?

¿Por qué son importantes las PTA y los grupos de padres?

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★ Guía de discusión

Mucho antes de que un niño entre a un aula, los padres y cuidadores influyen en cómo los niños aprenden, se comunican y responden a los desafíos. El papel de las familias continúa después de que comienza la escuela. Los padres influyen en los hábitos diarios, las expectativas, las amistades, el uso de la tecnología y la forma en que los niños experimentan la escuela. También desempeñan un papel fundamental como aliados y defensores, ayudando a que las escuelas funcionen mejor tanto para sus propios hijos como para la comunidad en general.

¿Cómo influye el aprendizaje temprano en el hogar en el éxito?

Desde los primeros meses de vida, los niños desarrollan habilidades en el lenguaje, la atención y la interacción social a través de sus experiencias con los cuidadores. Para los bebés y niños pequeños, cada minuto es tiempo de aprendizaje. Los primeros años ayudan a moldear cómo los niños se comunican, cómo enfrentan los desafíos y qué están preparados para aprender cuando ingresan a la escuela.

Puede parecer obvio, pero vale la pena decirlo: los niños pequeños aprenden mucho a través del juego, incluyendo cómo concentrarse, resolver problemas y llevarse bien con los demás. Los educadores de la primera infancia dominan el arte del aprendizaje a través del juego, y los padres también pueden aprender a participar de manera lúdica y positiva.

Los estados y fundaciones financian de manera intermitente programas para ofrecer instrucción sobre cómo ser buenos padres. Estos programas pueden ser efectivos, pero los gobiernos no los priorizan de manera constante, en parte por razones burocráticas. ¿Qué agencia debería ser responsable? Si se financian sin nuevos recursos, ¿quiénes ganan y quiénes pierden? Para saber más sobre el aprendizaje temprano, consulte la Lección 4.1.

Leer en voz alta con los niños es profundamente valioso. Décadas de investigación muestran que los niños de familias con mayor nivel educativo tienden a tener más tiempo de lectura que aquellos cuyos padres tienen menos educación:

El gráfico anterior, del Departamento de Educación de EE. UU., muestra brechas persistentes en los hábitos de lectura en las familias, pero es anterior a la expansión de los teléfonos y las pantallas en la vida cotidiana. A partir de esta actualización en marzo de 2026, la investigación para actualizar este gráfico en EE. UU. se ha retrasado, pero es fácil imaginar hacia dónde va esto. Con base en datos del Reino Unido, deberíamos esperar ver grandes disminuciones en la lectura familiar.

Esto es preocupante. Leer libros expone a los niños a un lenguaje más rico que el que experimentan en la conversación cotidiana o en los videos. El acto de leer juntos —hacer preguntas, señalar imágenes y conectar las historias con la vida— ayuda a los niños a convertirse en lectores motivados. Organizaciones como Reach Out and Read y Reading Rockets ofrecen ideas prácticas para las familias.

Como explicaremos más adelante en Ed100 Lección 2.7, muchos niños encuentran la lectura frustrante. Los educadores están capacitados para reconocer las señales de dificultades de aprendizaje; su papel como padre o madre es asegurarse de que su hijo sea evaluado para detectar posibles señales de dislexia, de modo que pueda recibir la ayuda que necesita para prosperar.

¿Qué hábitos diarios ayudan a los estudiantes a tener éxito?

El papel de los padres evoluciona con el tiempo. A lo largo del camino, ayudan a establecer el tono sobre si la escuela se percibe como importante, manejable y digna de esfuerzo. Los hábitos diarios, las expectativas y el apoyo influyen en cómo los estudiantes experimentan la escuela.

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Tarea: Más tiempo dedicado a la práctica

Las rutinas simples importan. Asegurarse de que los niños duerman lo suficiente (sueño), tener un horario y lugar regular para la tarea, y mantener rutinas predecibles por la mañana puede ayudar a que los estudiantes se mantengan enfocados y listos para aprender.

Los padres pueden desempeñar un papel importante en definir lo que importa. Tener altas expectativas no significa presionar por la perfección. El objetivo es ayudar a los niños a desarrollar y fortalecer cualidades de carácter y habilidades socioemocionales. Por ejemplo, cuando los niños hacen algo mal, un instinto común es castigarlos, lo cual puede tener efectos no intencionados. Intente profundizar un poco más. Pregunte si una voz interior ya sabía que estaba mal. Luego pregunte qué impidió escucharla. Después pregunte qué ayudaría a corregirlo.

Los padres pueden marcar una gran diferencia en cómo sus hijos enfrentan las cosas que les resultan difíciles. Los psicólogos se refieren a esto como una mentalidad de crecimiento, pero por razones personales prefiero pensar en ello como una mentalidad de “mantequilla de maní”. Siga el enlace para entender por qué.

¿Por qué es tan importante la asistencia?

El éxito en la escuela comienza con asistir todos los días. Cuando los niños faltan a la escuela, se atrasan. Los problemas resultantes son acumulativos —y pueden extenderse—. Los estudiantes no pueden beneficiarse de la instrucción, participar en clase ni construir relaciones si no están presentes.

Llevar a los niños a la escuela a tiempo todos los días puede ser un desafío logístico para las familias. Un patrón de ausencias puede ser señal de problemas más profundos. Debido a que el ausentismo puede ser una señal de negligencia infantil, puede dar lugar a una referencia a Servicios de Protección Infantil, una función de los gobiernos del condado. (Más sobre esto en la Lección 2.8 de Ed100).

Durante la pandemia de COVID-19, las escuelas reportaron aumentos significativos en el ausentismo crónico, definido como faltar al 10% o más del año escolar. Después de la pandemia, la asistencia no volvió a los niveles anteriores, creando una crisis de aprendizaje perdido para los estudiantes y de financiamiento perdido para las escuelas. Obtenga más información sobre la importancia de la asistencia en la Lección 4.3 de Ed100.

¿Cómo deben los padres ayudar a sus hijos a navegar el mundo digital?

La tecnología se ha convertido en parte de la vida diaria, cambiando muchas prácticas y supuestos educativos. Al igual que los adultos, los estudiantes usan cada vez más la tecnología para investigar, completar tareas, comunicarse con maestros, conectarse con sus compañeros… y perder mucho tiempo. La dulce distracción siempre está a solo un clic de distancia. Aprender es un trabajo mental importante, pero sigue siendo trabajo.

Bajo la Phone Free Schools Act de California (2024), cada distrito escolar debe tener políticas para limitar o prohibir el uso de teléfonos inteligentes. Los objetivos de esta ley son reducir distracciones, frenar el acoso cibernético y mejorar la salud mental al reducir el uso de pantallas durante el horario escolar.

Fuera del horario escolar, las reglas sobre el uso de teléfonos son una decisión familiar. Los padres desempeñan un papel importante en ayudar a sus hijos a desarrollar hábitos saludables en este entorno digital cambiante. La American Academy of Pediatrics ofrece orientación para las familias. Muchas familias también recurren a Common Sense Media para obtener recomendaciones.

La tecnología no es del todo negativa, y llegó para quedarse. Como exploramos en la Lección 6.6 de Ed100, la tecnología educativa (edtech) puede ser una herramienta poderosa para el aprendizaje. Muchas escuelas usan plataformas como Google Classroom o ParentSquare para compartir tareas, calificaciones y anuncios. Mantenerse conectado a través de estas herramientas ayuda a los padres a apoyar el progreso de sus hijos.

¿Cómo influyen las familias y las amistades en las oportunidades?

A medida que los niños crecen, sus compañeros se vuelven una influencia cada vez más importante. Los amigos pueden moldear actitudes hacia la escuela, el comportamiento y las metas futuras. Los padres pueden influir de manera importante en el entorno en el que se desarrollan esas relaciones.

Para muchos estudiantes, los deportes y otras actividades extracurriculares se convierten en una fuente importante de identidad y conexión social. Participar en deportes, clubes, programas artísticos u organizaciones comunitarias puede ayudar a los estudiantes a construir relaciones positivas y desarrollar nuevos intereses. En muchas comunidades escolares, estas actividades cuentan con pocos recursos, dejando gran parte del trabajo de conexión social a YMCA, iglesias y otros grupos.

California ha invertido miles de millones, con apoyo federal irregular, en sistemas de programas después de la escuela. Estos programas pueden ofrecer tiempo adicional de aprendizaje y también ayudan a las familias durante la semana. La Lección 4.7 de Ed100 explica más sobre este tema.

¿Cómo eligen y entienden las escuelas los padres?

Una de las decisiones más importantes que toman las familias es dónde estudiará su hijo. En California, el lugar donde vive suele determinar la escuela a la que asistirá.

En cualquier lugar de California, su dirección pertenece al área de un distrito escolar público. En ese distrito, sus hijos tienen derecho a asistir a una escuela sin costo. Si el distrito opera más de una escuela para su nivel, ¿cuál le corresponde? Los distritos tienen la autoridad para decidirlo, y lo hacen de distintas maneras. También puede tener la opción de inscribirse en una escuela pública chárter, si hay cupo disponible. Las transferencias son poco comunes, pero posibles. Todo comienza con su dirección.

Las Lecciones 5.1 y 5.2 de Ed100 explican cómo funcionan las asignaciones escolares y las opciones de elección. La Lección 5.5 explica las escuelas chárter.

¿Cómo pueden los padres desarrollarse como acompañantes del aprendizaje?

A medida que los niños crecen, sus necesidades cambian y se vuelven más complejas. Muchos padres tienen dificultades para adaptarse a este cambio de rol. Desarrollar la habilidad de escuchar con atención, hacer preguntas útiles y responder de manera constructiva a los desafíos requiere práctica. Algunas ideas que parecen obvias en retrospectiva pueden resultar sorprendentemente poderosas.

Existen recursos que pueden ayudar a los padres a desarrollar estas habilidades. Por ejemplo, GreatSchools ofrece una amplia colección de consejos prácticos y basados en investigación. El Harvard Center on the Developing Child ofrece información sobre cómo aprenden los niños y cómo los adultos pueden apoyar su desarrollo.

Como cualquier habilidad, la crianza mejora con la reflexión, la experiencia, la lectura y el acceso a buenos consejos en el momento adecuado. Las PTA y otros grupos pueden ayudar a los padres a anticipar lo que sus hijos necesitarán en cada etapa de desarrollo. Cuando los estudiantes saben que un adulto está atento y dispuesto a ayudar, es más probable que perseveren frente a los desafíos.

A medida que los niños crecen, cometen errores. Los padres también los cometen, pero muchos pueden evitarse con preparación. La pubertad implica grandes cambios. ¿Cómo responderá cuando su hijo le pida algo que usted considera inapropiado? Igual de importante, ¿cómo lo dirá? (Un consejo útil: no es necesario responder de inmediato. Está bien tomarse un momento para pensar).

¿Cómo deben los padres trabajar con los maestros?

Los maestros tienen sentimientos encontrados sobre trabajar con padres. Por un lado, una buena comunicación entre el hogar y la escuela puede marcar una gran diferencia. Por otro lado, los padres son humanos: pueden ser colaboradores y útiles, pero también pueden ser exigentes, distractores o incluso monstruosos.

Las escuelas y distritos suelen establecer políticas sobre cómo y en qué desean la participación de los padres. En comunidades donde muchos padres quieren involucrarse, los administradores suelen canalizar esa participación a través de la PTA u otros grupos.

Las reuniones entre padres y maestros pueden reforzar el pensamiento ilusorio

Muchas escuelas organizan reuniones una o dos veces al año. Estas reuniones permiten conocer el progreso del estudiante, hacer preguntas y compartir información relevante. En algunas escuelas, las reuniones incluyen a los estudiantes, lo que fomenta la responsabilidad.

A veces, estas conversaciones pueden volverse demasiado optimistas. La Lección 1.5 de Ed100 explica cómo el pensamiento ilusorio afecta las decisiones. Las conversaciones claras y específicas son más útiles que las generalidades. Es parte de la naturaleza humana.

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¿Cómo funcionan los consejos escolares?

En cada escuela pública de California, un Consejo Escolar se reúne regularmente para asesorar al director. Estas reuniones públicas permiten a los padres entender cómo se toman decisiones. En escuelas con estudiantes aprendiendo inglés, también existen comités ELAC (ELAC).

¿Cómo pueden los padres defender a sus hijos?

Las escuelas son sistemas complejos y no siempre responden automáticamente a las necesidades de cada estudiante. Cuando eso ocurre, los padres deben actuar.

La defensa de sus hijos puede tomar muchas formas. A veces basta con hacer preguntas: ¿Dónde puede obtener ayuda? ¿Existe algún programa? ¿Qué ha funcionado para otros estudiantes?

La defensa no es solo formal. También implica mantenerse informado, pedir aclaraciones cuando sea necesario y dar seguimiento a las preocupaciones. Llevar un registro de la comunicación y tener claridad sobre los objetivos puede hacer que estos esfuerzos sean más efectivos.

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¿Cómo funcionan las PTA?

Los padres también pueden unirse para impulsar mejoras. A través de organizaciones como la California State PTA, las familias pueden promover cambios que beneficien a muchos estudiantes, no solo a los suyos.

Para estudiantes con discapacidades, la defensa es especialmente importante. La ley federal garantiza el derecho a una educación pública gratuita y apropiada (FAPE). Sin embargo, estos apoyos no siempre se brindan automáticamente —hay que pedirlos. La Lección 2.7 de Ed100 explica más.

En años recientes, el término derechos de los padres ha adquirido un significado político. Algunas personas lo usan para argumentar que los padres deberían tener un control amplio sobre lo que sus hijos pueden aprender. Los puntos de conflicto incluyen temas como la educación sexual y la enseñanza sobre identidad de género. Ed100 ofrece un análisis de los derechos legales de los padres.

¿Cómo pueden los padres participar más en la escuela?

Los padres pueden influir en lo que ocurre en la escuela. El marco de participación familiar de Joyce Epstein describe varias formas de hacerlo.

Ser voluntario. Participar como voluntario ayuda a entender mejor la escuela y conocer a sus líderes.

Asistir a consejos escolares. Los consejos escolares permiten participar en decisiones importantes.

Conectarse con líderes del distrito. Muchas decisiones dependen del distrito escolar y su junta directiva.

Participar en el LCAP. El Plan de Control Local guía prioridades y presupuesto. La Lección 7.10 de Ed100 explica cómo participar.

No pierda el tiempo con el alcalde. Como explica la Lección 7.3, los gobiernos municipales tienen poca o ninguna influencia sobre las escuelas.

El valor de una comunidad escolar comprometida

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Cómo mejorar las escuelas con Ed100 Groups

Los padres, estudiantes y miembros de la comunidad pueden aportar muchísimo valor al sistema educativo. Algunos dan el paso hacia el liderazgo —¿podría ser su caso? Preparar a futuros líderes es parte central de la misión de Ed100. Si ya está participando, considere formar un grupo Ed100 para que más personas aprendan juntas. Y es gratis.

Es fácil subestimar el valor del voluntariado. La Lección 8.11 de Ed100 —parte de nuestro capítulo sobre financiamiento— estima su impacto.

¿Su comunidad escolar está haciendo un buen trabajo involucrando a las familias? La National PTA desarrolló una herramienta de evaluación para ayudar a las escuelas a medir y mejorar la participación familiar.

PTA National Standards for Family-School Partnerships Assessment Guide ©California State PTA

La California State PTA también ofrece programas como School Smarts, que ayudan a los padres a participar de manera informada en la toma de decisiones escolares.

Actualizado en marzo de 2026