Muchas cosas podrían hacerse, o al menos intentarse, para mejorar la educación. Es imposible hacerlas todas, por lo que cada líder escolar debe tomar decisiones.

Al elegir hacer cualquier inversión de tiempo, esfuerzo o dinero, es importante distinguir entre entradas y salidas.

• Las entradas son las condiciones con las que luchas o las inversiones que realizas para cambiarlas.
• Las salidas son los resultados, previstos o no.

Los verdaderos resultados de la educación son a largo plazo y un poco elevados. Puedes imaginarlos como vida, libertad y la capacidad de buscar la felicidad. (Para obtener más profundidad, consulta Para qué es realmente la Educación?) Estos resultados son muy importantes, pero a diario es difícil apuntar a ellos. En la mayoría de los días, los sistemas escolares tienen que centrarse en cosas más pequeñas, como resultados intermedios como calificaciones, puntajes, asistencia, paz y moral.

En la jerga de las políticas educativas, los factores que se pueden cambiar directamente con enfoque o inversión se conocen como entradas.

En la jerga de las políticas educativas, los factores que se pueden cambiar directamente con enfoque o inversión se conocen como entradas. Ejemplos de entrada incluyen acceso a servicios de salud, participación de los padres, nutrición, ejercicio y cosas por el estilo.

Para muchos de estos, las escuelas pueden tener cierta influencia, pero ciertamente no los controlan por completo. Por ejemplo, las escuelas públicas no pueden controlar con qué tipo de necesidades se presentan los estudiantes. Sirven a todos.

Las escuelas no pueden controlar con qué tipo de necesidades se presentan los estudiantes.

Sin embargo, hay algunas entradas sobre los cuales las escuelas locales y los distritos tienen un gran control, como:

• La calidad de sus maestros,
• El contenido incluido en el plan de estudios,
• El tamaño de las aulas,
• El tipo de directores que contratan, y
• Los servicios adicionales que brindan a los estudiantes que tienen dificultades académicas.

Pensamiento antimágico

Es útil mantener la idea de entradas y salidas separados, en parte, porque ayuda a evitar el pensamiento mágico. Por ejemplo: ¿por qué nos preocupa la financiación de las escuelas? Porque la financiación compra entradas, como el tiempo y la formación de los maestros, o la tecnología para las aulas, o los guardias de cruce. ¿Por qué nos importa el espíritu escolar? Porque podría impulsar entradas como más tiempo en clase. ¿Producen estas entradas salidas importantes? ¡Depende!

Muchas de las entradas de la educación cuestan dinero, un desafío que se discute con más detalle en el capítulo de Recursos de Ed100.

Esta publicación se actualizó por última vez en octubre de 2023.
Actualizaciones anteriores incluyen:
Septiembre de 2022
Diciembre de 2021
Mayo de 2017