¿Cuál escuela quiere apoyar?
El aprendizaje en servicio es un poco de jerga educativa que merece la pena conocer.
Se supone que la mayor parte de lo que ocurre en las escuelas se centra directamente en el aprendizaje. El trabajo que los estudiantes realizan en clase es para su propio beneficio. El aprendizaje-servicio es una práctica educativa que pretende conectar las experiencias de aprendizaje con propósitos adicionales que beneficien a otros.
El aprendizaje-servicio a menudo implica llevar a los estudiantes fuera de las escuelas, pero mientras que las excursiones suelen consistir en ver o experimentar algo en beneficio del estudiante, el aprendizaje-servicio suele estar diseñado para involucrar al estudiante en una actividad que a la vez implique un aprendizaje académico y beneficie a alguien que no sea el estudiante.
He aquí un ejemplo común: muchas clases de jardín de infancia hacen una excursión a una residencia de ancianos cercana para cantar canciones y compartir sonrisas. Para convertir este tipo de experiencia de servicio en una oportunidad de aprendizaje de servicio, un maestro puede elegir canciones que se relacionen con lo que los niños están aprendiendo, o pedir a los estudiantes que recojan datos para un proyecto de encuesta.
Una destacada organización de servicio, FFA, sugiere que existen tres tipos de aprendizaje servicio.
Los programas de niños exploradores a menudo incluyen un componente de servicio, y las insignias que los estudiantes obtienen en estos programas suelen incluir objetivos específicos de aprendizaje. El aprendizaje de servicio también puede crear verdaderos motivos para trabajar en equipo, ofreciendo a los estudiantes oportunidades de liderazgo y maneras de aprender sobre la planificación y el trabajo en conjunto.
Algunos aprendizajes de servicio importantes tienen lugar fuera de las escuelas. Por ejemplo, los programas de escultismo suelen incluir un componente de servicio público, y las insignias que los estudiantes obtienen en estos programas suelen incluir objetivos de aprendizaje específicos. El aprendizaje servicio también puede crear oportunidades de liderazgo.
El aprendizaje servicio es un aspecto del aprendizaje cívico. En 2006, y de nuevo en 2011, un panel nacional de expertos no partidistas elaboró recomendaciones para un informe titulado Guardian of Democracy: La misión cívica de las escuelas. El informe sugiere algunas directrices para un aprendizaje-servicio de alto impacto:
Conectando el aprendizaje cívico con el servicio: |
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1 |
Enseñanza en el aula del gobierno, la historia, el derecho y la democracia |
"...las escuelas deberían evitar enseñar sólo hechos memorísticos sobre procedimientos áridos, lo que probablemente no beneficie a los estudiantes y pueda alejarlos de la política". |
2 |
Discusiones sobre actualidad y temas controvertidos |
"Cuando los jóvenes tienen la oportunidad de debatir temas de actualidad en el aula, tienden a interesarse más por la política, a mejorar su pensamiento crítico y su capacidad de comunicación, a tener más conocimientos cívicos y más interés en debatir asuntos públicos fuera de la escuela". |
3 |
Aprendizaje-servicio vinculado a la enseñanza en el aula |
"Cuando los estudiantes tienen la oportunidad de utilizar los conocimientos y habilidades que están adquiriendo en las escuelas para abordar cuestiones significativas en su comunidad, el contenido de su aprendizaje se vuelve más relevante para sus vidas, y comprenden mejor la importancia de la participación cívica." |
4 |
Actividades extraescolares dentro y fuera de las escuelas |
"quienes participan en actividades extraescolares en las escuelas secundarias siguen estando más comprometidos cívicamente que sus coetáneos incluso décadas después". |
5 |
Participación de los estudiantes en el gobierno de las escuelas |
"Los consejos de estudiantes deben ser mucho más que los planificadores sociales de la escuela; por el contrario, deben estimular y comprometer a un gran número de estudiantes en las actividades de servicio escolar y comunitario y proporcionar un foro para la voz de los estudiantes sobre cuestiones que afectan a los propios estudiantes." |
6 |
Simulaciones de procesos democráticos |
"Las simulaciones de procesos democráticos en el aula enriquecen los cursos de educación cívica (así como otros cursos) y garantizan que el máximo número de estudiantes aproveche los beneficios de dichas simulaciones. Las simulaciones como actividades extraescolares, como un equipo de debate competitivo o un programa extraescolar de congresos modelo, llegan a menos estudiantes pero ofrecen la oportunidad de una mayor inversión de tiempo y un aprendizaje más profundo." |
Una reflexión significativa debe ser la etapa final del aprendizaje servicio, para que los estudiantes consideren lo que han aprendido y cómo han cambiado. Si está intentando diseñar un programa de aprendizaje servicio para su escuela o distrito, el Consejo Nacional de Liderazgo Juvenil ha recopilado una gran cantidad de recursos que merece la pena consultar.
En 2020, California creó el Sello Estatal de Compromiso Cívico como una forma de que los distritos escolares reconocieran formalmente a los estudiantes comprometidos cívicamente en su diploma de secundaria. En el momento de escribir estas líneas, a finales de 2022, el programa carece de financiación y es poco conocido. ¿Por qué? Bueno, explorar esa cuestión y abordarla podría servir como una oportunidad para el aprendizaje-servicio. Para empezar, puedes aprender mucho más sobre el Sello en nuestro blog).
Buscar aquí en el contenido del blog y todas las lecciones.
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