El sistema que rige las escuelas de California es complicado y a menudo ambiguo. Muchos individuos y grupos establecen las políticas y normas de las escuelas públicas, y no siempre ven las cosas de la misma manera.

¿Cuál es el equilibrio adecuado entre las autoridades estatales, federales y locales en nuestras escuelas públicas?

Las decisiones sobre cómo se operan las escuelas pueden tomarse desde Washington D.C. y la oficina del gobernador del estado hasta en una reunión de maestros en la escuela primaria local. Por ejemplo, la legislatura estatal y el gobernador son quienes controlan el presupuesto y definen las leyes que rigen la educación. Las cortes estatales y federales han ordenado algunas políticas. También lo han hecho los electores, pasando iniciativas de votantes. Los consejos escolares locales, junto con los superintendentes de distrito que contratan, dirigen las escuelas. Vigilan que los requisitos estatales y federales se cumplan. Los directores, los maestros y los sindicatos del personal educativo también juegan un papel. En las escuelas chárter, las líneas de autoridad son un poco diferentes, pero muchas de las reglas son iguales.

Los responsables de la toma de decisiones a menudo tienen la mayor influencia en la forma de operar las escuelas. Sin embargo, sirven (y al final de cuentas se responsabilizan) a los padres y otros miembros de la comunidad que pagan los impuestos que mantienen las escuelas públicas.

Este capítulo describe a estos actores y sus roles. Mientras lee, tenga en mente la siguiente pregunta: ¿Cuál es el equilibrio adecuado entre las autoridades estatales, federales y locales en nuestras escuelas públicas? Ese dilema representa un punto de tensión constante en nuestro sistema educativo.

¿Qué encontrará en este capítulo?

Convencimos a Jeff de narrar un breve video como anticipo de cada lección. Esperamos que se divierta a expensas de las expresiones graciosas con las que lo capturamos…