Las cualidades tangibles e intangibles que conforman una escuela se conocen colectivamente como condiciones de enseñanza y aprendizaje. Los esfuerzos de reforma educativa que se dirigen a los lugares para el aprendizaje buscan mejorar o reinventar esas condiciones.

Un lugar para el aprendizaje no es solo un edificio o un aula. ¿Qué tan bien recuerda el edificio de su escuela? El lugar para el aprendizaje es más definido por la organización y la cultura de una escuela que por su arquitectura.

¿Qué encontrará en este capítulo?

Convencimos a Jeff de narrar un breve video como anticipo de cada lección. Esperamos que se divierta a expensas de las expresiones graciosas con las que lo capturamos…