No esperemos a que más niños fracasen

Es difícil de creer, pero las prisiones federales van por delante de las escuelas públicas de California en lo que se refiere a la detección de problemas de lectura.

En virtud de una ley de 2018, los presos federales son examinados para detectar riesgos de dislexia, por una buena razón. En algunas prisiones hoy en día casi el 80% de los reclusos son analfabetos, y casi la mitad de los reclusos están en el espectro de la dislexia. La dislexia es una de las principales causas de analfabetismo.

¿California está atando cabos y exige a las escuelas públicas que detecten el riesgo de dislexia? Todavía no. Según el National Center on Improving Literacy (Centro Nacional para la Mejora de la Alfabetización), California va muy por detrás de otros estados en la adopción de medidas para exigir la detección del riesgo de dislexia.

Actualización importante: Finalmente, California aprobó legislación para abordar este problema. La detección universal del riesgo de dislexia comenzará en los grados K-2 a partir del año escolar 2025-26, utilizando una nueva metodología de detección.

La detección del riesgo de dislexia ayuda a las maestras a identificar las necesidades de lectura de cada alumno, lo que les ayuda a apoyar a cada alumno en áreas específicas de necesidad.

Los defensores, incluida la Asociación de Padres y Maestros del Estado de California, han pedido que California se una a otros estados en la detección de todos los estudiantes, pero hasta ahora sin éxito. En 2022, un proyecto de ley para poner en marcha esta política fracasó debido a la oposición de la Asociación de Maestros de California y la Asociación de Consejos Escolares de California. La principal preocupación ha sido que las herramientas de detección existentes podrían identificar en exceso a los estudiantes con riesgo de dislexia si aún no dominan el inglés.

Riesgos de la dislexia

La dislexia dificulta mucho el aprendizaje. Es una afección de intensidad variable, que afecta al 80-90% de todos los estudiantes con problemas de aprendizaje. EdSource ha hecho un gran trabajo revelando el impacto personal de la dislexia en su podcast:

Según la Clínica Mayo, "Si no se trata, la dislexia puede provocar baja autoestima, problemas de comportamiento, ansiedad, agresividad y alejamiento de amigos, padres y maestras." Los estudiantes con dislexia tienen menos probabilidades de graduarse en la escuela secundaria y asistir a la universidad. El camino de la escuela a la cárcel está bien poblado de niños disléxicos que no reciben el apoyo que necesitan para aprender a leer.

En California, cientos de miles de niños luchan cada día por leer al nivel de su grado, a menudo sin el apoyo adecuado. En tercer grado, por ejemplo, los resultados del CAASPP muestran que casi el 60% de los estudiantes aún no son competentes en lectura. Se trata de un problema enorme: los alumnos no pueden "leer para aprender" hasta que no hayan aprendido a leer con éxito.

La mayoría de los distritos escolares de California no examinan a todos los alumnos para detectar el riesgo de dislexia, lo que deja a los profesores y al personal sin los recursos clave necesarios para ayudar a los alumnos.

El analfabetismo en la sociedad es enormemente caro. En un informe de 2022, la UNESCO estimó que el analfabetismo merma la economía de Estados Unidos en un 2% cada año. Se trata de una suma enorme: para contextualizar, la inversión total de California en educación pública K-12 asciende a alrededor del 3% de la economía del estado.

La detección precoz del riesgo de dislexia puede ayudar a identificar por qué tantos alumnos tienen dificultades para leer. Para leer con soltura hay que dominar muchas destrezas diferentes.

• Reconocimiento sonido-símbolo y símbolo-sonido, incluyendo tareas de mezcla de fonemas, segmentación de fonemas y manipulación de fonemas.
• Conocimiento del alfabeto.
• Habilidades de decodificación , incluyendo palabras reales y sin sentido.
• Nombramiento rápido con letras, dígitos, objetos o colores.

Una vez que los maestros conocen las destrezas que un niño necesita dominar, pueden orientar la enseñanza para satisfacer esas necesidades.

Uno de los principales criterios de éxito en la escuela es que los alumnos sean capaces de leer correctamente en tercer curso. Los alumnos deben aprender a leer en tercer curso porque a partir de ese momento necesitan leer para aprender.

Conceptos erróneos comunes

La dislexia suele malinterpretarse. No está relacionada con la inteligencia general. No varía en función de si los padres leen a los niños en casa. No se ve afectada por la pereza o por problemas de visión.

La dislexia es neurológica y está causada por el cableado del cerebro. No tiene cura. Según la Asociación Internacional de Dislexia, "se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y/o fluido de las palabras y por una deficiente capacidad ortográfica y de descodificación." Las personas con dislexia salen adelante aprendiendo estrategias de afrontamiento.

Obviamente, hay muchos otros ejemplos. Aprender sobre personas de éxito que lucharon contra la dislexia puede ser muy motivador para los alumnos que luchan contra ella.

¿A la tercera va la vencida?

El senador californiano Anthony Portantino ha presentado un nuevo proyecto de ley, el SB 691, para añadir California a la lista de estados que ofrecen a todos los estudiantes un examen de riesgo de dislexia. El proyecto de ley se parece al anterior, que fue rechazado en el comité, con algunos ajustes.

Para responder a las preocupaciones sobre la evaluación adecuada de los estudiantes de lengua inglesa, el proyecto de ley dice ahora que se tendrán en cuenta el estado de adquisición de la lengua inglesa, la lengua materna y la lengua de instrucción del estudiante. También aclara que una detección de riesgos no es una evaluación para determinar la elegibilidad para la educación especial o servicios 504.

Ya existen muchas herramientas de detección. El Centro de Dislexia de la UCSF está desarrollando una nueva herramienta digital de detección, denominada Multitudes, que mide la capacidad del alumno para reconocer letras y sonidos. Esta prueba digital de 20 minutos será gratuita para todas las escuelas públicas de California y ayudará a identificar precozmente a los alumnos de preescolar y primer curso que puedan tener dificultades para aprender a leer. Estará disponible en varios idiomas.

¿Examina su escuela primaria el riesgo de dislexia?

Una forma de ayudar a los alumnos de su centro es preguntar a su director si se examina a todos los alumnos de K-2 para detectar el riesgo de dislexia.

Si la respuesta es no, ¡comparte este post con tu director! Haz saber al consejo escolar y al superintendente que quieres ayudar a que más estudiantes aprendan a leer.

También puedes ponerte en contacto con tus representantes en el Senado y la Asamblea del Estado para hacerles saber que esto es importante para ti. Encuentra a sus representantes aquí.

¿Qué opina usted?

¿Debería California exigir la detección universal del riesgo de dislexia? Añade tu voz en los comentarios de abajo.