Los Nuevos Estándares de Ciencias de California
¿Su Escuela está al Día con la Enseñanza de Ciencias?
Los niños nacen siendo investigadores. Como todo padre sabe, están llenos de preguntas.
¿Por qué la luna cambia de forma? ¿Cómo pueden los gusanos vivir en la tierra? ¿Qué ocurre en el interior de un capullo para crear una mariposa?
Estas preguntas son en realidad el comienzo de la investigación científica, un amor por la ciencia, y quizás incluso un amor por el aprendizaje. O al menos pueden ser si los maestros y los padres utilizan las' preguntas de los niños como el primer paso en enseñarles cómo desarrollar teorías acerca del mundo que les rodea, llevar a cabo sus propias investigaciones, y determinar si sus teorías son correctas.
Ese es el enfoque de las nuevas normas de California para la enseñanza de la ciencia. Los Estándares de Ciencia de la Próxima Generación (SSPG) están alineados con la forma en que los niños aprenden mejor: empezando con preguntas y comenzando con la investigación para descubrir las respuestas. En la lección de ED100 sobre la educación STEM obtendrá una descripción rápida.
¿Cómo se ve la ciencia en las escuelas locales?
Ahora, la respuesta podría estar por todas partes. Aunque la Junta de Educación del Estado adoptó oficialmente la versión Californiana del SSPG en 2013, ellos no proporcionarán una lista de materiales de instrucción aprobado por el estado para los grados K-8 hasta la reunión de noviembre de 2018. Las escuelas y los distritos de California están en lugares muy diferentes en la aplicación de las normas.
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¿Cómo su escuela usará los nuevos estándares de ciencia? |
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Pregunte al maestro de su hijo, al director de la escuela o a los dirigentes del distrito sobre cómo planean implementar los nuevos estándares de ciencia. |
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Consulte si el Plan de Control y de Rendición de Cuentas de su distrito (LCAP), compromete recursos hacia la aplicación de los nuevos estándares de ciencia. |
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Busque su distrito escolar en el Tablero de la Escuela de California y encuentre el indicador local que describe la aplicación de las normas. |
Algunos distritos han estado esperando la aprobación de materiales antes de abordar el nuevo enfoque de la enseñanza de la ciencia. En el otro extremo del espectro, un grupo de ocho distritos y dos escuelas chárter tienen una gran ventaja al participar en la Iniciativa de Implementación Temprana K-8 de California, un proyecto de cuatro años que comenzó en 2014. Durante el 2018, salieron varias publicaciones detallando lo que esos distritos aprendieron y proporcionaron orientación a otros distritos.
Este otoño, tendremos más información gracias a la prueba de campo de la primavera de 2018 de la prueba de Ciencias de California (CAST). Las preguntas en el CAST reflejan el enfoque SSPG y las expectativas. Un informe preliminar de los resultados proporcionará un indicador acerca de en dónde están actualmente los distritos, las escuelas y los alumnos en cuestión del aprendizaje de los nuevos estándares de la ciencia. Los exámenes se aplican a los estudiantes de 5º y 8º grado, y una vez en la escuela secundaria.
La ciencia debería ser elemental, al menos al comienzo
Una nota importante es que las pruebas cubren el contenido de las categorías, por ejemplo, la prueba de 5º grado cubrirá los estándares NGSS desde el kindergarten hasta el 5º grado. El diseño de las pruebas y las propias normas alientan a las escuelas a proporcionar instrucción en ciencias en todos los grados.
En los niveles de secundaria y bachillerato, la ciencia se ofrece generalmente, pero la adopción de NGSS pone presión sobre las escuelas a reconsiderar la forma de pensar y de enseñar la ciencia. También deja en claro que el querer que todos los estudiantes se gradúen de secundaria habiendo dominado estas normas es una solicitud difícil.
Es en la enseñanza primaria en particular, donde la ciencia puede ser difícil de encontrar. En una encuesta reciente de más de 2,000 padres realizada por la PTA del estado de California, más de la mitad dijo que la cantidad actual de ciencias en la instrucción de las escuelas elementales no es suficiente. Es una oportunidad perdida para nuestros niños y nuestras escuelas.
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¿Desea saber que contienen las normas año por año? |
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La organización nacional de NGSS ofrece guías útiles para los padres. |
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California ha desarrollado documentos independientes que ofrecen una mirada más cercana a lo que nuestro estado ha adoptado. Visite la sección de ciencias del curriculum. |
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Para profundizar en cómo las normas se relacionan con la instrucción, comience con la descripción general delMarco Curricular del NGSS del estado. |
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