El derecho a una educación de calidad
¿Es inconstitucional la baja financiación de California?
Entre hacer la colada, llevar a los niños al colegio, el entrenamiento de fútbol y el trabajo, puede que no hayas tenido tiempo de leer sobre un reciente caso judicial en California que afecta a la financiación de la educación. Es un caso importante. La cuestión es la siguiente:
"Si nuestros hijos no reciben una educación de calidad, ¿pueden los tribunales decir que tenemos que arreglarlo?"
En muchos estados de Estados Unidos, los tribunales han desempeñado un papel importante a la hora de determinar si la financiación de la educación pública es adecuada. Hasta ahora, en California, los tribunales han dicho: "NO. Esto no es algo para los tribunales. El poder legislativo tiene que ocuparse de esto".
Para simplificar realmente los argumentos judiciales, he aquí la versión de Twitter:
- La mayoría dice: Sentimos su dolor, pero la baja financiación de la educación no es inconstitucional.
- La minoría dice: Si se puede. Los tribunales pueden hacer valer el derecho a una educación de calidad.
Un poco de historia
Dos litigios, Robles-Wong contra California y la Campaña por una Educación de Calidad contra California, se presentaron en 2010 durante la gran recesión, cuando la financiación de las escuelas de California se redujo en miles de millones de dólares. La demanda: El sistema de financiación escolar del estado viola el Artículo IX (el Artículo de Educación) de la Constitución de California.
Los demandantes argumentaban que todos los niños de las escuelas públicas tienen el derecho constitucional a una educación de "cierta calidad" y, alternativamente, que el poder legislativo está incumpliendo actualmente su deber constitucional al emplear un sistema de financiación de la educación irracional. Pidieron al tribunal que declarara inconstitucional el sistema de financiación de la educación y ordenara al Estado que diseñara un sistema de financiación de la educación que cumpliera su deber constitucional para con todos los niños de California.
Decisión del Tribunal de Apelación
En la primavera de 2016, el Tribunal de Apelación del Primer Distrito de San Francisco, en una sentencia de 2-1, dijo "No" a sus argumentos, con los jueces asociados Siggins y Jenkins en la mayoría. Los argumentos se centran en el lenguaje de la Constitución y lo que puede deducirse de esas palabras.
El tribunal consideró que "no existe ningún fundamento para declarar derechos constitucionales implícitos a una educación de "cierta calidad" para los niños de las escuelas públicas o a un nivel mínimo de gastos en educación... Por el contrario, el lenguaje de estas secciones constitucionales no incluye elementos cualitativos o de financiación que puedan ser aplicados por los tribunales. Más bien, las secciones constitucionales dejan en manos del poder legislativo las cuestiones difíciles y cargadas de política asociadas a la adecuación y financiación de la educación."
La opinión de la minoría
La opinión de la minoría
"La mayoría de los tribunales supremos estatales que han abordado la cuestión han interpretado que la constitución de su estado impone implícitamente un sistema educativo cualitativo mínimo que han luchado por hacer cumplir..... Los distintos resultados se deben menos a las diferencias en la redacción de las respectivas constituciones que a las distintas percepciones del papel que deben desempeñar los tribunales en la supervisión del cumplimiento de la carta fundamental del Estado. Disiento respetuosamente de la decisión de mis colegas de alinear a California con los pocos tribunales estatales que han declinado aceptar la responsabilidad de hacer cumplir el derecho de todos los niños a una educación adecuada."
¿Siguiente paso?
Un recurso ante el Tribunal Supremo de California a finales de mayo de 2016. [Actualización: el Tribunal Supremo se negó a revisar la sentencia].
¿Qué dicen las Constituciones de otros Estados?
La Comisión de Educación de los Estados ofrece un análisis de las diferentes obligaciones constitucionales de los 50 estados. La Red Nacional de Acceso a la Educación resume el estado de las demandas relacionadas en todos los estados.
Mientras tanto, California sigue a la cola del país en financiación de la educación, así como en rendimiento académico.
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