Ir a los hechos
El cambio requiere de paciencia
En el año 2005, el Gobernador Arnold Schwarzenegger nombró a 18 miembros para la Comisión para la Excelencia Educativa. La comisión, dirigida por Ted Mitchell, se encargó de la formulación de recomendaciones sobre la política educativa, en respuesta a Getting Down to Facts (Ir a los hechos), una investigación coordinada de varios años, cuyo objetivo fue describir los desafíos sistémicos de la educación pública primaria y secundaria en el estado de California.
El informe unánime de la comisión incluyó recomendaciones extensas y detalladas sobre la política, algunas de las cuales se implementaron posteriormente. Entre ellas, una de las más importantes fue el extensivo rediseño del sistema estatal para asignar fondos a los distritos escolares. La Fórmula de Control Local del Financiamiento Escolar (LCFF, por sus siglas en inglés), la cual asigna fondos a los distritos basándose en las necesidades definibles de los estudiantes, muestra la influencia del trabajo de la comisión.
La comisión también recomendó unánimemente un incremento considerable en el financiamiento educativo proporcionado por el estado de California. Esa recomendación fue inoportuna; la comisión publicó su informe a principios del año 2008, justo en el momento del colapso del mercado bursátil de EE.UU. El financiamiento por estudiante de la educación primaria y secundaria en California no se vio aumentado, sino recortado, y no volvió ni siquiera a los niveles de 2008 antes del ciclo escolar 2015–16.
El camino desde Getting Down to Facts hasta la adopción de la LCFF resulta un interesante caso práctico de cómo se pueden efectuar los importantes cambios de política. La Comisión para la Excelencia Educativa recomendó otros cambios que todavía merecen atención. Al momento en el que se publicaron las recomendaciones, el periódico Sacramento Bee comentó sobre su sorprendente alcance:
El nivel de unanimidad fue sorprendente, a pesar de la diversidad de los miembros, quienes variaban desde Eric Hanushek, un economista conservador de la Institución Hoover, hasta Mark Rosenbaum, el director legal de la ACLU. Todos estaban de acuerdo en que se necesitaba más dinero, y que este debía estar vinculado a las reformas, incluyendo nuevas maneras de capacitar, evaluar y remunerar a los maestros y administradores; un nuevo sistema de evaluación que recompensara y, al mismo tiempo, sancionara las escuelas; mayores datos sobre el desempeño estudiantil y más control a nivel distrital sobre la gestión y los gastos de las escuelas.
Puede descargar los documentos que se enumeran a continuación:
- Diapositivas de resumen
- Informe de resumen (en inglés | en español)
- Informe principal de la comisión
- Resumen de las recomendaciones
- Informe técnico completo
Comentarios del Gobernador Schwarzenegger después de la publicación del informe
Nota: El fundador de Ed100.org, Jeff Camp, prestó sus servicios en esta comisión.
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