¿Qué Podemos Hacer Para Ayudar?

Imagine a un estudiante de su escuela que vive en un automóvil o en un albergue o en un parque. O quizás el estudiante duerme en el sofá de un familiar o ha recurrido a pasar la noche en la estación de autobuses. Esto ocurre en los distritos escolares en todo el estado de California.

Según Kidsdata, aproximadamente el 4.4% de los alumnos de escuelas públicas no tienen hogar. El porcentaje varía enormemente según la ubicación. El condado de Calaveras, por ejemplo, tiene una tasa de casi el 20%, mientras que el Condado de Santa Clara está muy por debajo del 2%. Usted puede encontrar los datos de cada condado aquí. Incluso en las zonas más afluentes, hay niños sin hogar.

Un estimado de 246,000 estudiantes de escuelas públicas de California experimentaron el no tener hogar en el año escolar 2015-16. De ellos, casi 7,500 estudiantes no tuvieron albergue, 17,000 estuvieron en albergues, 11,000 estuvieron en hoteles y moteles, y 211,000 de ellos vivieron con familiares o amigos. (Nota: la cuenta puede variar en función a las definiciones de www.usich.gov/homelessness-statistics/ca/" target="_blank">" target="_blank">.)

Estudiantes sin hogar en California

Los estudiantes de las escuelas públicas de California, por Nighttime Residence, 2015-16. Estimación de Kidsdata, un programa de la Fundación Lucile Packard para la Salud de la Infancia.

El mapa de abajo, de EdSource, muestra el nivel de la falta de hogar en cada escuela en California. El rojo muestra zonas sin hogar y el verde indica los niveles más bajos de personas sin hogar. (La falta de hogar en las zonas rurales es fácil de ver en la vista a nivel estatal; para ver el detalle en las áreas de alta densidad de población haga clic en la imagen y haga zoom.)

Los datos sobre la educación de estudiantes sin hogar está mejorando gradualmente, porque en 2019 la Ley de Todos los Estudiante Tienen Éxito (ESSA), la ley federal de educación de América, comenzó a exigir a los estados que informen los datos por primera vez. Las estimaciones federales oficiales de la falta de hogar difieren ligeramente de las cifras de KidsData. Hay razón para creer que los números federales oficiales subestiman el grado de estudiantes con falta de hogar.

Estudiantes Sin Hogar en la Escuela

En virtud de la Ley Federal McKinney-Vento y la ley de California, los estudiantes sin hogar tienen protecciones especiales para asegurar que tengan acceso a la educación pública. Se exonera una gran cantidad de papeleo para estos estudiantes. Por ejemplo, pueden inscribirse inmediatamente sin los documentos normalmente requeridos para la inscripción, como la prueba de residencia, los registros de inmunización, y registros escolares.

Alrededor de la mitad de los estudiantes sin hogar en California están en la escuela primaria.

Cada distrito escolar debe designar personal para ayudar a los estudiantes sin hogar. Esta coordinación trabaja para garantizar que los derechos de los estudiantes sin hogar estén protegidos. Estos incluyen el derecho a:

• Participar en las actividades escolares;
• Recibir transporte desde y hacia la escuela de origen si se solicita.
• Asistir a la escuela donde se inscribió por última vez (incluso si el estudiante está viviendo fuera de esa zona de asistencia;
• Calificar automáticamente para los programas de alimentación escolar; y
• Tomar un año extra para graduarse de la escuela secundaria.

La función de la coordinación para personas sin hogar puede ser asignado a un administrador, un consejero, u otro miembro del personal, para encontrar a la persona con esta responsabilidad en su escuela, pregunte en la oficina del director. (También puede revisar la lista de coordinaciones reportadas al estado, pero no siempre está actualizada.)

Fuente: Kidsdata, un programa de la Fundación Lucile Packard para la Salud de la Infancia.

La Función del Coordinador de Personas sin Hogar del Distrito Escolar

Los estudiantes sin hogar necesitan ayuda especial. Están lidiando con pobreza, trauma, inestabilidad familiar, falta de sueño y muchos otros temas. El coordinador del distrito escolar y el personal en las escuelas ofrecen una amplia variedad de apoyos.

En primer lugar, por supuesto, es identificar a los estudiantes sin hogar y asegurarse de que están inscritos en la escuela. Más allá de eso, la coordinación ayuda a los estudiantes a obtener servicios de educación adecuados, incluyendo una Ventaja Inicial, y proporcionar remisiones de salud, dentales, salud mental y abuso de sustancias, y servicios de vivienda. Entre sus otras responsabilidades:

• Informar a los padres o tutores de las oportunidades educacionales de sus hijos
• Asegurar que las controversias sobre la elegibilidad, la selección de las escuelas, o la inscripción sean mediadas
• Informar a los padres o tutores acerca de la disponibilidad de servicios de transporte y ayudar a obtener el transporte para la escuela;
• Asegúrese de que los jóvenes sin hogar que no estén acompañados reciban ayuda adicional, tales como verificar el estado independiente para la Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA).

Las escuelas deben proporcionar un aviso público en cuanto a la educación de los estudiantes sin hogar en lugares frecuentados por los padres, tutores y menores no acompañados de los jóvenes sin hogar. Los carteles de divulgación están disponibles en inglés y en otros idiomas, en el Departamento de Educación de California.

Además, el Departamento de Educación de California ofrece una amplia lista de estrategias para ayudar a los coordinadores en los ámbitos del transporte, la identificación, el Título I, la inscripción, la educación preescolar y la educación especial.

Los Estudiantes Sin Hogar y la LCAP

Los estudiantes sin hogar reciben atención especial en el Plan de Control y Rendición de Cuentas (LCAP) en un distrito escolar. Cada plan debe describir los objetivos y acciones concretos para lograr esos objetivos para todos los estudiantes y cada grupo de estudiantes, incluidos los jóvenes sin hogar.

El logro de los estudiantes sin hogar se muestra como un subgrupo en el tablero de la escuela de California.

Cómo Puede Ayudar

En primer lugar, pregunte a su coordinador que ayuda podría ser benéfica. Aquí están algunas ideas:

• Ayude a crear noches familiares para ofrecer controles de salud, servicios y recursos.
• Inicie un banco de alimentos en la escuela.

¿Quiere algunos ejemplos de lo que otras comunidades han hecho? Revise estos:

• Las mamás de la PTA ayudan a personas sin hogar
• Proyecto 680: Medios Prácticos para Ayudar a Estudiantes Sin Hogar

Si su escuela o distrito está haciendo algo grande para ayudar a estos estudiantes, por favor, háganoslo saber. La falta de hogar afecta a todas las personas en California. Queremos compartir ideas para ayudar a nuestros lectores en todo el estado.