¿Qué Necesitan Nuestros Estudiantes para Graduarse de la Escuela Secundaria?

Para obtener un diploma, los distritos escolares normalmente requieren que los estudiantes completen clases específicas con al menos un grado de aprobación y tal vez cumplir con algunas horas de servicio comunitario.

¿Es eso suficiente? En medio de la actual pandemia, los padres, las escuelas y las comunidades deberían centrarse en una cuestión más importante: Cuando los estudiantes se gradúan de la escuela secundaria, ¿qué significa estar listo para tener éxito en un siglo XXI que parece tan incierto?

El Poder y el Potencial de un Perfil de Graduado

Muchas comunidades de California ya han respondido a esa pregunta de manera seria y significativa utilizando un Perfil de Graduados. Aunque puede llevar otros nombres y adoptar diferentes formas, un perfil de graduado es generalmente un documento que se crea a través de un proceso de participación comunitaria en el que intervienen educadores, estudiantes, sus familiares, socios comerciales y líderes comunitarios y cívicos. 

Un examen de los perfiles de los graduados en varios distritos escolares revela algunos temas comunes. En la mayoría de los casos, los perfiles se construyen en torno a un conjunto de afirmaciones sucintas que reflejan una combinación de conocimientos, habilidades, competencias y cualidades.

Preparación Académica

La preparación académica encabeza la mayoría de las listas. En el Distrito Escolar Unificado de Pasadena, por ejemplo, el principal conjunto de criterios se define ampliamente como "Preparado para la Universidad y la Carrera." En su perfil de graduados el distrito prevé que todos sus graduados:

• Demuestren excelencia académica y profesional (incluyendo el dominio de los contenidos y las habilidades académicas en lectura, escritura y matemáticas)
• Recopilen, filtren y sinteticen información de una amplia variedad de fuentes
• Creen nuevas ideas basadas en un fuerte conocimiento del contenido
• Adquieran fuertes habilidades de organización para apoyar el crecimiento académico y personal
• Estén preparados para el programa postsecundario de su elección en la universidad, la carrera, la vocación o el empleo

Habilidades del Siglo XXI

Otro conjunto de competencias se agrupa a menudo como "Aprendizaje Profundo" o "Habilidades del Siglo XXI" Estas son las "4 Cs" de creatividad, colaboración, comunicación y pensamiento crítico. Las comunidades las describen con diferentes palabras, pero las ideas se reflejan de alguna manera en cada Perfil de Graduado. El que se muestra aquí, del Distrito Escolar de la Unión Este, es un buen ejemplo.

Aprendizaje socio-emocional

Del mismo modo, los aspectos del aprendizaje socio-emocional aparecen de diversas maneras en los objetivos que las diferentes comunidades han establecido para sus graduados. Entre ellas figuran cualidades y aptitudes como la conciencia de sí mismo, la autogestión, la conciencia social, las aptitudes para las relaciones, la adopción de decisiones responsables, la adaptabilidad y la flexibilidad, la resistencia, la mentalidad de crecimiento y la empatía.

Compromiso cívico

Actualmente, dada la pandemia del COVID-19, los diseños de los perfiles de los graduados a menudo incluyen aspectos de conciencia cultural, servicio comunitario y compromiso cívico. Por ejemplo, el Distrito Escolar de Centinela Valley Union tiene como objetivo que "los graduados actúen como ciudadanos productivos que sirven en la comunidad para mejorar la calidad de vida..."

Poniendo los mismos conceptos en una competencia que llaman "Conciencia Cívica y Cultural", el Distrito Escolar Unificado Conjunto de Davis prevé que:

Pasando "Del Póster a la Práctica"

Un proceso reflexivo para crear estas declaraciones de propósito sucintas puede llevar meses de reuniones en las que participen estudiantes, educadores, miembros de la comunidad y familias. Las metas de aspiración que acuerdan a menudo terminan siendo publicadas en todas las escuelas y aulas de un distrito. Sin embargo, esos carteles pueden convertirse fácilmente en poco más que una decoración de pared a menos que todos esos interesados, pero en particular los padres y los dirigentes de los distritos escolares, se aseguren de que los maestros, los directores de las escuelas y los asociados empresariales o comunitarios adopten medidas para que el cartel se ponga en práctica y la retórica se haga realidad.

¿Cómo definirá su comunidad el éxito de sus graduados? ¿Qué necesitarán nuestros jóvenes en un mundo en el que puede ocurrir algo tan monumental como una pandemia mundial? Aunque la perspectiva de las reuniones parece un poco lejana en este momento, es un momento crítico para empezar a hacer preguntas.

Pasar "del póster a la práctica" es un trabajo pionero que requiere un apoyo sustancial. Para acceder a ese apoyo, más de una docena de distritos escolares de California con Perfiles de Graduados se han convertido en miembros de Scaling Student Success (Escalando el Éxito de los Estudiantes), una asociación sin fines de lucro de distritos escolares y proveedores de servicios de California. Esta creciente comunidad de práctica está comprometida con la educación del niño en su totalidad mediante el desarrollo de estrategias que utilizan los Perfiles de Graduados como la estrella guía para la mejora de la escuela.