¿Qué necesitan nuestros estudiantes para graduarse de la preparatoria?

Para obtener un diploma de preparatoria, los distritos escolares generalmente requieren que los estudiantes completen clases específicas con al menos una calificación aprobatoria y tal vez cumplan con algunas horas de servicio comunitario.

¿Es suficiente con graduarse?

¿Es suficiente? Desde la introducción de la inteligencia artificial hasta la inestabilidad ambiental y los disturbios políticos, el mundo se ha vuelto más volátil e impredecible. Los padres, las escuelas y las comunidades deberían enfocarse en una pregunta más importante: cuando los estudiantes se gradúan de la preparatoria, ¿qué habilidades y actitudes serán esenciales para que tengan éxito en un mundo que parece tan incierto?

El poder y el potencial de un Perfil del Graduado

Más de 100 distritos escolares de California ya han respondido esa pregunta de una manera seria y significativa al crear un Perfil del Graduado. Aunque puede adoptar diferentes formas y otros nombres, como retrato del graduado, un Perfil del Graduado es generalmente un documento creado a través de un proceso de participación comunitaria que involucra a educadores, estudiantes, sus familiares, socios empresariales y líderes comunitarios y cívicos.

Un examen de los Perfiles del Graduado en varios distritos escolares revela algunos temas comunes. En la mayoría de los casos, los perfiles se construyen en torno a un conjunto de declaraciones concisas que reflejan una combinación de conocimientos, habilidades, competencias y cualidades.

Preparación académica

La preparación académica es un elemento presente en la mayoría de las listas. En el Distrito Escolar Unificado de Pasadena, por ejemplo, el conjunto principal de criterios (ver recuadro) se define ampliamente como “Preparados para la universidad y la carrera”.

Aprendizaje profundo

Otro conjunto de competencias a menudo se agrupa como “Aprendizaje Profundo” o “Habilidades del Siglo XXI”. Estas son las “4 C”: creatividad, colaboración, comunicación y pensamiento crítico. Las comunidades describen estas habilidades con distintas palabras, pero las ideas se reflejan de algún modo en todos los Perfiles del Graduado. El perfil que se muestra aquí, del Distrito Escolar Eastside Union High, es un buen ejemplo.

Aprendizaje socioemocional

De manera similar, aspectos del aprendizaje socioemocional aparecen de diversas formas en las metas que diferentes comunidades han establecido para sus graduados. Estas incluyen cualidades y habilidades como la autoconciencia, el autocontrol, la conciencia social, las habilidades de relación, la toma de decisiones responsable, la adaptabilidad y flexibilidad, la resiliencia, la mentalidad de crecimiento y la empatía.

Compromiso cívico

Los diseños de Perfiles del Graduado también suelen incluir aspectos de conciencia cultural, servicio comunitario y compromiso cívico. Por ejemplo, el Distrito Escolar Secundario Centinela Valley Union tiene como una de sus metas que “Los graduados actuarán como ciudadanos productivos que sirven en la comunidad para mejorar la calidad de vida…”

Expresando los mismos conceptos en una competencia llamada “Conciencia Cívica y Cultural”, el Distrito Escolar Unificado Davis Joint plantea que:

Pasar “del cartel a la práctica”

Un proceso reflexivo para crear estas declaraciones concisas de propósito puede requerir meses de reuniones que involucren a estudiantes, educadores, miembros de la comunidad y familias. Las metas aspiracionales en las que se ponen de acuerdo a menudo terminan publicadas en todas las escuelas y aulas del distrito. Sin embargo, esos carteles pueden convertirse fácilmente en simple decoración de pared, a menos que todos los actores involucrados, especialmente los padres y los líderes del distrito escolar, se aseguren de que los maestros, los directores de escuela y los socios empresariales/comunitarios actúen para convertir el cartel en práctica y la retórica en realidad.

¿Cómo definirá su comunidad el éxito de sus graduados? ¿Qué necesitarán nuestros jóvenes en un mundo donde la inteligencia artificial está cambiando las suposiciones y puede ocurrir algo tan monumental como una pandemia global?

Pasar “del cartel a la práctica” es un trabajo pionero, pero más de 100 distritos escolares en California ya utilizan Perfiles del Graduado. Scaling Student Success, una organización sin fines de lucro de California que reúne a distritos escolares y proveedores de servicios, está desarrollando estrategias que utilizan los Perfiles del Graduado como la estrella guía para la mejora escolar.

Mary Perry, asesora de larga trayectoria de Ed100, contribuye frecuentemente al blog de Ed100. Anteriormente formó parte de la junta asesora de Scaling Student Success, una organización californiana que colabora con líderes educativos en todo el estado para ayudar a garantizar que cada estudiante desarrolle las habilidades, capacidades y competencias necesarias para tener éxito a lo largo de su vida. Los Perfiles del Graduado citados anteriormente provienen de la creciente lista de escuelas y distritos participantes.