Una Responsabilidad de Cada Junta Escolar

El regreso a clases coincide con la Semana Nacional de la Educación en las Artes, que en este año cae del 8 al 14 de septiembre.

Este es un momento importante para reflexionar acerca de cómo usted puede apoyar a la educación artística de cada niño en su escuela local y en todo el estado.

¿Quién Tiene Acceso A Las Artes?

En California, la educación de las artes es una responsabilidad local. No hay ningún programa federal o estatal significativo o alcancía que haga esto posible. Corresponde a cada junta escolar el determinar cómo priorizar las artes y cómo presupuestar los recursos necesarios de personal, espacio y equipo.

El acceso a la educación de las artes no es equitativo en las escuelas públicas K-12 de California

Muchas juntas escolares han hecho recortes en los programas de educación de las artes existentes debido a la presión de otras prioridades. Como resultado, el acceso a la educación de las artes de alta calidad es limitado en las escuelas de California. El Proyecto de Datos de Educación de las Artes de California concluye que sólo el 39% de los estudiantes de CA participan en las artes, y que el acceso es significativamente menor en escuelas de bajos ingresos. Este hallazgo confirma lo que los defensores de la educación de las artes han comprendido desde hace tiempo, ese acceso a la educación de las artes no es equitativo en las escuelas públicas K-12 de California. Los estudiantes en comunidades de bajos ingresos tienen la mitad de las probabilidades de recibir educación de las artes que los de las comunidades más prósperas.

Por Qué Importan las Artes

La participación de los estudiantes en las artes es ligada a un rendimiento académico superior, aumento de puntajes de exámenes, a una mayor participación en el servicio a la comunidad y a menores tasas de deserción.

Y esto es sólo el principio. Las artes fomentan el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la colaboración y la innovación. Ellas dan a los estudiantes las habilidades que necesitan para funcionar exitosamente en la fuerza de trabajo.

Debido a que los beneficios de una educación de las artes tienen un impacto tan positivo en los estudiantes, el acceso equitativo promueve la equidad social y económica al ayudar a todos los estudiantes a prosperar y alcanzar su máximo potencial.

¡Artes Ahora!

La Campaña de Artes Ahora, un programa de Alianza de California para la Educación de las Artes es una red estatal trabajando para hacer de las artes, una parte esencial de la educación de todo niño.

El sistema de California de financiación de las escuelas, la Fórmula Local de Control del Financiamiento (LCFF), requiere que las juntas escolares locales aborden los objetivos que incluyen el compromiso del estudiante, la participación de los padres, el clima escolar, el logro estudiantil y los resultados de los estudiantes. Las artes hablan directamente a esos resultados.

Algunas juntas escolares y condados están invirtiendo en estrategias de enseñanza de las artes en formas inspiradoras. Para iluminar estos ejemplos, la Campaña de Artes Ahora anima y apoya a otros distritos a hacer lo mismo. ¡El cambio es posible!

Ejemplos en California

Algo Está Pasando en Chula Vista

El Distrito Escolar de Chula Vista se ubica en la frontera entre México y California. Es el segundo distrito escolar de primaria más grande en California, con una importante población de estudiantes de bajos ingresos y que no hablas inglés. En 2015 la junta escolar votó para invertir 15 millones durante tres años en la educación de las artes (alrededor de 160 dólares anuales por estudiante) para permitir a cada estudiante en el distrito recibir educación de las artes. El documental "Algo Está Sucediendo en Chula Vista" proporciona una ventana sobre el impacto de la educación de las artes en los aspectos de la vida de los alumnos que va más allá de las puntuaciones de los exámenes, en donde están aprendiendo las habilidades que necesitarán para tener éxito en la escuela y en la vida.

Aprovechando una Oportunidad en Beaumont

La Legislatura de California estableció prioridades para el uso de $44 millones en fondos federales Título IV en el presupuesto estatal 2018-19. Las prioridades incluyeron becas de Apoyo Estudiantil y Enriquecimiento Académico (SSAE), un programa administrado por el Departamento de Educación de California para ayudar a los distritos y condados a expandir la instrucción de artes visuales y escénicas. El programa de subvención surgió en los debates del Proyecto de Ley Senatorial SB 933, que fue creado por la Senadora Ben Allen y patrocinado por la Alianza de California para la Educación de las Artes.

El Distrito Escolar Unificado Beaumont, un distrito con alrededor de 10,000 estudiantes en el centro del Condado Riverside, recibió una subvención de $2,466,621 (alrededor de $240 por estudiante) para apoyar la planificación estratégica de las artes, el desarrollo profesional de las artes visuales y escénicas para maestros, materiales elementales de música, disfraces, así como computadoras, cámaras, impresoras 3D, una caja de resonancia y pantalla de proyección para las artes audiovisuales en las aulas. Obtenga más información acerca de cómo esta inversión está influyendo en los estudiantes aquí.

Impulso en el Condado Mono

El Consejo de Mono de las Artes, junto con la Oficina de Educación del Condado de Mono y varios otros inversionistas en la comunidad de las artes, se reunieron en el transcurso de un año para crear el Plan Estratégico de las Artes del Condado de Mono para las escuelas del Condado de Mono con el apoyo de la Iniciativa de Planeación de Artes Ahora.

Si usted está viendo el traer más educación de las artes a su comunidad, comience por aprender acerca de la Campaña de Artes Ahora.

Adelaide Kuehn es Directora del Programa de la Alianza de California para la educación de las artes, una organización que aboga a nivel estatal por la educación de las artes en las escuelas públicas K-12 de California. Ella supervisa la Campaña de Artes Ahora, que apoya a las asociaciones estatales y crea materiales de promoción para apoyar la educación de las artes. Adelaide comenzó su trabajo en el campo de la educación de las artes como una educadora de galería para público en edad escolar en el Museo Hammer. Ella terminó su doctorado en estudios franceses y francófonos en UCLA.