El 4 de julio no se trata solo de fuegos artificiales y picnics.

El Día de la Independencia es una oportunidad para hablar con nuestros hijos sobre la democracia y la ciudadanía. Cada uno de nosotros tiene el deber de estar informado y contribuir al bien común.

La perspectiva de Mary Perry

Hoy en día, esa responsabilidad se siente más compleja que nunca. Los niños están creciendo en un mundo digitalmente conectado que está convulsionando con cambios. ¿Cómo nos aseguramos de que tengan las habilidades que necesitan para prosperar y hacer contribuciones positivas? En resumen, ¿cómo criamos y educamos a ciudadanos digitales seguros, inteligentes y responsables?

¿Qué queremos decir con términos como alfabetización digital y mediática?

Varias organizaciones están trabajando para ayudar a las familias y las escuelas a enfrentar este desafío. Comienzan definiendo algunos términos.

Las escuelas deben incluir la ciudadanía digital y la alfabetización mediática en el currículo.

Según Carol Kocivar, recientemente señalado en este blog, California ha creado un amplio conjunto de Estándares Modelo para Bibliotecas Escolares que pueden ayudar a los educadores a elevar la alfabetización digital y mediática como parte del contenido de su currículo. Además, el Departamento de Educación de California (CDE) ha publicado recursos gratuitos que los maestros pueden incorporar a su instrucción:

• Assignment: Media Literacy: Alfabetización mediática: currículos de ciencias sociales e historia, lenguaje y artes, y salud de K-12 para enseñar la alfabetización mediática como consumidores críticos.
• Critical Media Project: Currículo basado en video para la alfabetización mediática en la escuela secundaria, centrado en temas como edad, clase, discapacidad, género, raza/etnia, religión, etc.
• International Society for Technology in Education Technology Standards: Lecciones basadas en objetivos de aprendizaje para la alfabetización digital desde kindergarten hasta adultos.
• Common Sense Education: Currículo de ciudadanía digital K-12, que incluye desarrollo profesional.

Sin embargo, el uso de estos materiales es voluntario y se sabe muy poco sobre con qué frecuencia o qué tan bien se enseñan la ciudadanía digital y la alfabetización mediática. Un proyecto de ley que actualmente se está considerando en el Senado del Estado de California, el Proyecto de Ley de la Asamblea 787 (Gabriel), pide al Departamento de Educación de California (CDE) que realice una encuesta entre los educadores de California para obtener más información sobre lo que está sucediendo.

En el blog de Ed100
Combatiendo la Decadencia de la Verdad: ¿Qué Pueden Hacer las Escuelas?

Durante un taller en la convención de la PTA en abril de 2023, Renee Ousley-Swank del CDE compartió información sobre los distritos escolares que se comprometen a proporcionar a los estudiantes esta información. Trabajó con bibliotecarios de los distritos escolares locales para crear dos videos cortos para el taller que ilustran lo que es posible y el papel que los líderes de padres pueden desempeñar para hacer realidad esas posibilidades.

• El Distrito Escolar Unificado de Dinuba, ubicado en el Condado de Tulare, atiende a aproximadamente 6,500 estudiantes de K-12. El distrito adoptó su Plan de Aprendizaje Digital en 2022.
• El Distrito Escolar de la Unión de Encinitas, en el Condado de San Diego, atiende a 5,400 estudiantes de K-6. Este video explica el enfoque del distrito en la alfabetización mediática y de la información.

Cuando se trata de educación en alfabetización mediática, los padres desempeñan roles importantes como aprendices ellos mismos, maestros de sus propios hijos y defensores en las escuelas. El currículo gratuito de Educación Sentido Común, que es utilizado por muchas escuelas, incluye recursos que los maestros pueden compartir con los padres (en inglés y español) que explican los conceptos y proporcionan ideas para actividades en el hogar.

El currículo está organizado en torno a seis temas:

• Equilibrio y bienestar de los medios de comunicación
• Privacidad y seguridad
• Huella digital e identidad digital
• Relaciones y comunicación
• Ciberacoso, drama digital y discurso de odio
• Alfabetización en noticias y medios de comunicación

Su trabajo también incluye un conjunto poderoso de materiales que los líderes de padres pueden utilizar para compartir información con las familias, apoyar la instrucción en alfabetización mediática y digital donde ocurre, y aprender cómo se puede implementar dicha instrucción en sus escuelas.

Los expertos están cada vez más de acuerdo en cómo se ve una educación de alta calidad en alfabetización mediática. Su trabajo puede ayudar a las escuelas y las familias a crear programas sólidos. Por ejemplo, RAND, una organización de investigación sin fines de lucro, ha sido una de las voces líderes que llama la atención sobre la necesidad de la educación en alfabetización mediática. Esta publicación de Ed100 explica su investigación relacionada específicamente con la alfabetización mediática. RAND recientemente publicó una guía de currículo que los educadores pueden utilizar para planificar, implementar y evaluar sus esfuerzos. Incluye un marco de seis pasos con preguntas como estas:

• Visión: ¿El personal de la escuela y/o el distrito ha desarrollado una visión compartida sobre la educación en alfabetización mediática, incluyendo acordar estándares para informar sobre lo que se enseña?
• Contexto: ¿Cómo se han informado las discusiones sobre la alfabetización mediática en nuestro contexto local, incluyendo las necesidades de la comunidad y las posibilidades de apoyo comunitario?
• Preparación para la implementación: ¿Cuál es el plan para implementar la instrucción en alfabetización mediática? ¿Hay aulas o escuelas que enseñen esto actualmente o hay un cronograma? ¿Existe la intención de construir sobre los esfuerzos actuales para llegar a una implementación a nivel de distrito?
• Recursos instructivos: ¿Qué recursos instructivos han seleccionado los maestros, las escuelas o el distrito, si los hay? ¿Cómo se eligieron?
• Comunicación con las familias: ¿Qué planes hay, o podrían haber, para compartir información sobre la alfabetización mediática con las familias?
• Medición: ¿Cómo planea la escuela y/o el distrito medir la competencia de los estudiantes en alfabetización mediática?

En febrero de 2023, la Asociación de Padres y Maestros del Estado de California (California State PTA) adoptó una declaración de posición abogando por una sólida educación en alfabetización mediática ( Media Literacy Education). Enfatiza que las familias de hoy, tanto jóvenes como adultos, deben desarrollar habilidades de alfabetización mediática. En última instancia, nuestra democracia y nuestra calidad de vida dependen de ello.

Eso es algo que vale la pena discutir en el aniversario de la fundación de nuestra nación.

Mary Perry, consultora independiente de educación y asesora de Ed100.org desde hace mucho tiempo, ha desempeñado muchas funciones de liderazgo para la Asociación de Padres y Maestros del Estado de California, incluida la de Vicepresidenta de Educación. Ha contribuido a Ed100 como escritora y fue ponente en la Academia Ed100 para Líderes Estudiantiles en 2020, 21 y 22 para ayudar a los estudiantes a alcanzar un nivel compartido de comprensión del sistema educativo.