La asistencia: una medida del éxito escolar
Aunque parezca afirmar lo obvio, los niños que se presentan en la escuela se desempeñan mejor que los niños que faltan.
¡Y POR MUCHO!
Lo sorprendente es cómo tan solo unas cuantas ausencias pueden marcar la diferencia. Faltar a la escuela solamente dos días al mes es una señal de alerta de problemas académicos. Saque la cuenta. Dos días por mes se traduce en perder un 10 por ciento de los días escolares, lo que equivale a un poco más de 15 días por año.
Un GRAN problema
A nivel nacional, más de 6.5 millones de estudiantes, o sea, un 13 por ciento de todos los estudiantes, están crónicamente ausentes. Más de la mitad de esos estudiantes crónicamente ausentes se enuentran en las escuelas primarias o intermedias.
¿Tiene su escuela un problema de ausencia crónica? Puede resultar tentador pensar que no. Según un informe del año 2016, Preventing Missed Opportunity (Evitar la pérdida de oportunidad), la mitad de los estudiantes crónicamente ausentes se concentran en tan solo un 4 por ciento de los distritos escolares de la nación.
Las escuelas y comunidades conocedoras tratan las ausencias escolares como una “bati-señal”. Faltar a la escuela es una señal de graves problemas.
La complacencia no es un buen plan para abordar este asunto serio. El mismo informe indica que nueve de cada diez distritos escolares sufren algún grado de absentismo crónico. Faltar a la escuela es una importante señal de alerta de todo tipo de problemas. Las escuelas y comunidades conocedoras tratan las ausencias escolares como una “bati-señal”. Cuando las escuelas interrumpen de manera efectiva los patrones de absentismo, tienen la posibilidad de detectar, interrumpir y evitar graves problemas.
La nueva ley sobre la ausencia crónica
La nueva ley de educación estadounidense, la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA, por sus siglas en inglés), resalta la relación crítica entre la ausencia crónica y el desempeño estudiantil. Entre otros requisitos, exige que los estados notifiquen las tasas de ausencia crónica en sus escuelas. En California, la ausencia crónica es uno de los elementos fundamentales del nuevo sistema de responsabilidad que evalúa las escuelas y los distritos.
Lo que puede hacer
Con nuestro Guía para padres líderes sobre la asistencia y el ambiente escolar, le resultará fácil ayudar a los padres en su escuela a comprender la importancia de la asistencia y a hacer algo al respecto.
Ahí encontrará todo: lecciones, modelos de invitaciones por correo electrónico, puntos de partida para iniciar el discurso y muchos recursos, incluyendo folletos y lectura adicional. Las sugerencias para tomar medidas incluyen:
- Preguntarles a sus dirigentes distritales: ¿Existe un plan para revisar las políticas sobre el ambiente escolar, incluyendo la asistencia, la ausencia crónica y la disciplina escolar? ¿Cómo pueden los padres hacer oír su voz?
- ¿Qué medidas relacionadas con el ambiente escolar utiliza su distrito en su informe del Plan de responsabilidad de control local (LCAP, por sus siglas en inglés)? ¿Cómo se recopilan estas medidas? ¿El distrito escolar utiliza la Encuesta de niños sanos de California? (En inglés y en español.) ¿Dónde se comparten los resultados?
La organización Attendance Works se concentra fuertemente en los problemas del absentismo escolar y lo que se puede hacer al respecto. He aquí un ejemplo del tipo de recursos que le pueden proporcionar:
¿Cómo mejora la asistencia su escuela? Deje un comentario a continuación.
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