Salud mental en el aprendizaje
Progreso
Muchas cosas afectan el desempeño de los estudiantes en la escuela. ¿Pueden ver lo que está escrito en la pizarra al frente de la clase? ¿Pueden escuchar las preguntas que hace el maestro? ¿La falta de alimentos interfiere en su capacidad para concentrarse?
Shereen Walter es la Presidenta de la Asociación de Padres y Maestros del Estado de California.
Desde la pandemia, las comunidades escolares enfrentan un problema de salud mucho más amplio: la salud mental. Es alentador y refrescante que las discusiones sobre problemas de salud mental ya no se susurran solo en privado. Las comunidades escolares reconocen cada vez más que los desafíos socioemocionales que enfrentan los niños deben abordarse para que puedan aprender.
El año pasado en California:
- Más de 284,000 jóvenes experimentaron un episodio depresivo mayor.
- De ellos, el 66% no recibe tratamiento.
- Las tasas de suicidio para niños de 10 a 18 años aumentaron un 20% entre 2019 y 2020.
Con esta nueva claridad sobre la magnitud de los problemas, el Gobernador Newsom ha convertido la salud mental de los jóvenes en una alta prioridad. El estado ha comprometido $4.7 mil millones para una revisión de varios años del sistema de salud mental de California, que incluye un plan maestro para la salud mental de los niños:
Otras inversiones incluyen:
- $4.1 mil millones en una estrategia de escuelas comunitarias para conectar a los niños y las familias con servicios esenciales, incluyendo exámenes de salud, comidas y más.
- $5 mil millones en una iniciativa de Medi-Cal, CalAIM, para integrar mejor los servicios de salud y salud conductual para niños de bajos ingresos.
- $1.4 mil millones para construir la fuerza laboral de atención médica que expande nuestra capacidad para satisfacer las necesidades de salud de los californianos, incluyendo niños y familias.
Abogacía de los padres en la legislatura
El exitoso historial de la PTA en la defensa de los Servicios de Salud Mental para Nuestros Niños y Jóvenes es una de las razones por las que me ofrezco como voluntaria como Presidenta de la Asociación de Padres y Maestros del Estado de California. Este último año, por ejemplo, el apoyo de la PTA ayudó a que otro grupo de proyectos de ley importantes pasaran por la legislatura:
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Proyectos de ley de salud mental aprobados con el apoyo de la PTA este año |
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Prevención y tratamiento de sobredosis de opioides: Ley de Melanie. |
El fentanilo es responsable de una de cada cinco muertes de jóvenes en California. SB 10 exige que todas las escuelas públicas de California proporcionen capacitación a los empleados escolares sobre la prevención de opioides y las respuestas que pueden salvar vidas. |
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Educación sobre salud mental y conductual para jóvenes. |
Requiere que el Departamento de Educación recomiende mejores prácticas e identifique programas de capacitación para ayudar a los distritos escolares a abordar la salud conductual de los jóvenes de K a 6. En los grados 7 a 12, los distritos escolares deben certificar que el 40% de los empleados clasificados y el 100% de los empleados certificados que atienden directamente a esos grados tengan capacitación en salud conductual de jóvenes. |
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Body Shaming. |
Requiere que el Departamento de Educación cree y publique una política modelo y recursos en su sitio web sobre el body shaming y desarrolle una política modelo y recursos sobre el body shaming. |
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Recreo. |
Requiere que todas las escuelas públicas y escuelas charter proporcionen a los estudiantes al menos 30 minutos de recreo en días regulares de instrucción y al menos 15 minutos en días de salida temprana. También prohíbe a los miembros del personal escolar restringir el recreo de un alumno a menos que represente una amenaza inmediata para su seguridad o la de sus compañeros. |
El vínculo entre la salud mental de los padres y los estudiantes
Un artículo reciente de la Harvard Graduate School of Education, Cuidando a los Cuidadores: El Vínculo Crítico entre la Salud Mental de los Padres y la de los Adolescentes, afirma lo que he sospechado durante mucho tiempo. Existe una fuerte relación entre la salud mental de los adolescentes y la de los padres. Un hallazgo importante es que los programas e intervenciones de salud mental tratan a los adolescentes de manera aislada, no en el contexto de sus familias.
El informe identifica cinco estrategias para apoyar a los padres y ayudarlos a prevenir la ansiedad y la depresión en los adolescentes:
- Escuchar a los adolescentes.
- Ayudar a los adolescentes a desarrollar habilidades de afrontamiento.
- Apoyar la salud mental de los cuidadores y las familias.
- Ayudar a los padres a hablar sobre sus propios desafíos de salud mental con niños y adolescentes.
- Ayudar a los adolescentes a encontrar propósito y significado a través de servicios y programas comunitarios.
Una estrategia que las escuelas y las comunidades pueden adoptar es ayudar a los adolescentes a encontrar propósito y significado a través de servicios y programas comunitarios. Según los investigadores, "los cuidadores deben guiar a los jóvenes hacia actividades que les brinden propósito y les ofrezcan un respiro de sus preocupaciones personales".
Recursos para utilizar en tu escuela
Tu escuela es el lugar ideal para proporcionar recursos de salud mental.
El Kit de Herramientas para Mentes Saludables de la PTA Nacional te brinda orientación detallada sobre cómo conectar a las familias, los estudiantes y los maestros con recursos de salud mental. Incluye:
- Guía: Entendiendo las Necesidades de Tu Comunidad Escolar
- Herramienta: Encuesta de Evaluación de Necesidades de Salud Mental a Nivel Escolar
- Herramienta: Guía de Discusión de Salud Mental de la PTA
Un recurso para los estudiantes es NAMI Poner Fin al Silencio, una sesión gratuita basada en evidencia de 50 minutos diseñada para estudiantes de secundaria y preparatoria. Los estudiantes aprenderán sobre las condiciones de salud mental a través de una breve presentación, videos cortos y testimonios personales de un joven adulto que describe su experiencia.
La PTA del Estado de California proporciona estrategias adicionales.
La defensa de la PTA da resultados
La siguiente tabla enumera la legislación de salud mental respaldada por la PTA que ahora es ley.
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Leyes de salud mental respaldadas por la PTA |
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Permisos por Ausencias SB 14 (Portantino) |
Establece que las ausencias de los estudiantes por motivos de salud mental y conductual se traten de la misma manera que las ausencias justificadas por motivos de salud física. |
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Educación en Salud Mental SB 244 (Portantino) |
Requiere que las escuelas secundarias y preparatorias incluyan instrucción en salud mental si las escuelas ofrecen cursos de educación en salud. |
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Protocolos Modelo AB 309 (Gabriel) |
Requiere que el Departamento de Educación de California desarrolle protocolos de referencia modelo para abordar la salud mental de los estudiantes. |
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Ley de Escuelas Seguras y de Apoyo |
La Ley de Escuelas Seguras y de Apoyo requiere capacitación en línea para todo el personal con certificación en competencia cultural para apoyar a estudiantes lesbianas, gays, bisexuales, transgénero, queer e interrogantes (LGBTQ+). |
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Recursos de Salud Mental |
Requiere que cada sitio escolar que atiende a estudiantes de los grados 6 a 12 cree un póster que identifique enfoques y comparta recursos sobre la salud mental de los estudiantes. |
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Línea de Ayuda para el Suicidio |
Crea la Línea de Ayuda para el Suicidio y Crisis 988. |
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Aviso de Servicios de Salud Mental |
Requiere que una escuela u oficina de educación del condado y una escuela autónoma notifiquen a los estudiantes y a los padres o tutores de los estudiantes al menos dos veces durante el año escolar sobre cómo acceder a los servicios de salud mental disponibles en el campus o en la comunidad, o ambos. |
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Identificación de Estudiantes con Salud Mental en Tarjetas de Identificación |
Educación pública postsecundaria: líneas de ayuda de salud mental: tarjetas de identificación de estudiantes. |
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Oficina de Prevención del Suicidio |
Establece la Oficina de Prevención del Suicidio con énfasis en las necesidades de los jóvenes y otras poblaciones vulnerables en riesgo de suicidio. |
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Línea de Ayuda para el Suicidio en Tarjetas de Identificación de Estudiantes |
Requiere que una escuela pública que atiende a estudiantes de 7º a 12º grado y emite tarjetas de identificación de estudiantes incluya el número de teléfono de la Línea Nacional de Prevención del Suicidio en la tarjeta y autoriza a las escuelas a incluir también el número de teléfono de la Línea de Texto de Crisis y un número de teléfono local de prevención del suicidio. |
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Intervención Temprana |
Requiere que la Comisión de Supervisión y Responsabilidad de Servicios de Salud Mental establezca prioridades para el uso de fondos de prevención e intervención temprana y desarrolle una estrategia a nivel estatal para supervisar la implementación de servicios de prevención e intervención temprana. |
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Políticas de Prevención del Suicidio |
Requiere que una junta escolar revise al menos cada 5 años su política de prevención del suicidio de los estudiantes y, si es necesario, la actualice. |
Nota: Carol Kocivar contribuyó a esta publicación.
Shereen Walter es la Presidenta de la PTA del Estado de California. Shereen se involucró en la PTA por la misma razón que muchos padres, para marcar la diferencia en la escuela de su propio hijo. Ha contribuido con su perspectiva en Ed100 muchas veces a lo largo de los años, incluyendo estas publicaciones relacionadas: Estrés, ansiedad y el inicio de la escuela; Salud Mental y las Escuelas, y Prevención del Suicidio: El Papel de los Padres.Etiquetas de esta publicación
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