Herramientas para el cambio

¿Qué hace falta para que se produzca un cambio en una escuela o comunidad escolar? El liderazgo es importante, obviamente, pero si no se está en una posición de autoridad, ¿cómo se puede construir el caso para el cambio de una manera que importe?

Ben Nguyen fue embajador de divulgación de la Academia Ed100 en 2021 y 2022.

Este verano, Carrie Hahnel presentó una clase magistral sobre el cambio sistémico en la Academia 2022 Ed100 para Líderes Estudiantiles. Hahnel es una experta en datos y sistemas educativos, especialmente en California. Su objetivo al presentar a la Academia era equipar a los líderes estudiantiles con información y consejos que pudieran utilizar para argumentar con fuerza cuando las cosas no son lo suficientemente buenas.

Algunas de las herramientas que compartió son poco conocidas incluso para los miembros de los consejos escolares.

Hahnel llama a su presentación The Change-Maker's Toolkit. Está dividida en cinco partes:

1. Obtenga datos
2. Encuentra la política
3. Lee el plan
4. Busca soluciones prometedoras
5. Haga preguntas

Puede ver su presentación a continuación. Repleta de información, dura sólo 45 minutos a velocidad 1x. Los estudiantes la calificaron como una de las presentaciones más útiles de toda la conferencia. Hace referencia a muchos recursos y enlaces, que he copiado en esta entrada del blog debajo del vídeo.

1) Obtenga datos

Carrie Hahnel instó a los defensores y a las partes interesadas a tener datos "al alcance de la mano". Pero, ¿por qué?

Los datos permiten encontrar soluciones basadas en la evidencia para respaldar el cambio que se quiere hacer. Hahnel mostró algunos recursos y describió otros. Aquí están los enlaces a los recursos de datos que presentó o mencionó:

2) Encuentra la política

Una política es una norma, una ley o un procedimiento que ha sido adoptado oficialmente por los responsables de la toma de decisiones. Las políticas determinan el funcionamiento de la escuela. Conseguir información sobre las políticas relevantes puede ser complicado, dijo Hahnel, porque las políticas en la educación pueden establecerse en diferentes niveles: escuela, distrito, condado, estado y federal. Pero encontrarlas es fundamental para que los líderes estudiantiles (o cualquiera, en realidad) sean "parte del proceso".

Muchos consejos escolares utilizan un sistema llamado GAMUT para mantener sus políticas, que suelen estar estructuradas en diez capítulos recomendados por la Asociación de Consejos Escolares de California. El GAMUT permite ver todas las políticas adoptadas por el consejo escolar... ¡si es que las encuentras! Hahnel sugirió lugares para buscar, pero generalmente es mejor preguntar a alguien (a cualquiera, en realidad) en la oficina de su distrito. A veces hay una contraseña.

3) Lee el plan

Cada año, los distritos escolares están obligados a crear un plan público de tres años (el Plan de Responsabilidad de Control Local, o LCAP, que se pronuncia "EL-cap") para mostrar sus objetivos, actividades, planes de gastos y más.

Antes de abogar por el cambio, es inteligente leer el LCAP en detalle. Usted podría descubrir maneras de enmarcar su defensa de manera que se alinee con los objetivos oficiales del distrito. Una vez más, es posible que tenga que preguntar para encontrar el plan, pero es obligatorio, por lo que definitivamente existe en alguna parte. Lo mismo ocurre con el plan requerido a nivel escolar (el SPSA, por su siglo en íngles).

4) Busca soluciones prometedoras

Según Hahnel, uno de los mejores lugares para empezar a hacer cambios es "mirar lo que hacen otras escuelas o distritos". Puede ser mucho más fácil hacer algo diferente cuando hay un ejemplo en el que inspirarse.

5) Haga preguntas

Hahnel aconsejó que el arte del cambio comienza con buenas preguntas. Más que protestar o comentar, sugiere, dirigir las preguntas al consejo escolar puede ser útil, porque "pone la pelota en su campo [de los líderes educativos]". El consejo tiene el poder de dirigir a la administración para encontrar las respuestas.

Presente los datos a través de historias

Hahnel wrapped up her presentation with advice about how to use data. Los datos son más poderosos, aconsejó, cuando se conectan con una historia personal. La historia ayuda a la administración a entender por qué los datos son importantes y a quiénes afectan. Además, instó a los estudiantes a no ser tímidos a la hora de hacer preguntas y pedir ayuda. Los líderes estudiantiles son los principales interesados en las escuelas. En principio, al menos, el distrito es responsable ante nosotros.

Sólo unos cientos de líderes estudiantiles asistieron a la presentación de Hahnel. Fue emocionante formar parte del público, en parte porque algunas de las herramientas que compartió son muy poco conocidas, incluso para los miembros del consejo escolar. Espero que esta entrada ayude a más estudiantes a aprender de ella. Los padres líderes y otros miembros de la comunidad también pueden beneficiarse.

Ben Nguyen está en el último año de la Canyon High School en Anaheim. Se convirtió en parte del equipo de Ed100 en 2020 como Embajador de Alcance después de la conferencia inaugural de la Academia Ed100 para Líderes Estudiantiles. Busca educar a sus compañeros sobre el sistema educativo y hacer que se involucren más en el proceso de toma de decisiones en el distrito. Forma parte de la ASB y es miembro estudiantil del equipo de acreditación WASC de su escuela. En su tiempo libre, Ben disfruta yendo de excursión, cocinando nuevas comidas y haciendo Facetiming con sus amigos.