Proyectos de ley introducidos en 2024

2,124

Proyectos de ley que llegaron al escritorio del Gobernador en 2024

Un poco más de 1200.

Puedes encontrar una lista aquí.

Proyectos de ley vetados en 2024

Aproximadamente el 16%. Puedes encontrar una lista aquí.

Crímenes: venta o suministro de productos relacionados con el tabaco a menores de edad.

AB 2021 (Bauer-Kahan)

Se crean nuevas sanciones para los negocios que suministren productos relacionados con el tabaco a personas menores de 21 años. Las sanciones existentes ya se aplican a los individuos.

Instrucción para alumnos: consumo excesivo de alcohol.

AB 2865 (Carrillo)

Requiere que la instrucción sobre la naturaleza y efectos del alcohol incluya información sobre los riesgos para la salud a corto y largo plazo del consumo excesivo de alcohol.

Seguridad de los alumnos: notificación a los padres: drogas sintéticas.

AB 2690 (Patterson)

Requiere que los distritos modifiquen su notificación anual a los padres o tutores sobre los peligros de las drogas sintéticas, e incluyan específicamente que las plataformas de redes sociales pueden usarse para comercializarlas y venderlas.

Antagonistas de opioides: estadios, lugares de conciertos y parques de diversiones: capacitación sobre sobredosis.

AB 1996 (Alanis)

Requiere que cada estadio, lugar de conciertos y parque de diversiones asegure que la naloxona hidrocloruro (o un producto similar) esté fácilmente accesible y que su ubicación sea conocida por los socorristas en el lugar.

Control de bebidas alcohólicas: comprobante de edad.

SB 1371 (Bradford)

El uso de un sistema biométrico constituye una defensa contra cualquier proceso penal o procedimiento contra el titular de la licencia.

Salud de los alumnos: antagonistas de opioides y tiras de prueba de fentanilo.

SB 997 (Portantino)

Las escuelas deben permitir que los estudiantes porten tiras de prueba de fentanilo o un antagonista de opioides aprobado a nivel federal para el tratamiento de emergencia de una sobredosis de opioides.

Ausencias justificadas: despliegues de servicios uniformados.

AB 1884 (Ward)

Permite una ausencia justificada al pasar tiempo con un miembro de la familia inmediata que esté en servicio activo sin requerir que sea en una zona de combate o en una posición de apoyo al combate.

Ausencias justificadas: procesamiento de ingreso militar.

SB 1138 (Newman)

Permite una ausencia justificada por la participación en el procesamiento de ingreso militar.

Asistencia: notificaciones de absentismo escolar.

SB 691 (Portantino)

Elimina las amenazas de enjuiciamiento de los padres y alumnos de la primera notificación de absentismo. Añade información sobre por qué la asistencia es importante para el éxito del alumno.

Ley de Libertad de Lectura de California

AB 1865 (Muratsuchi)

Prohíbe prohibir libros u otros recursos en una biblioteca pública únicamente basándose en opiniones partidistas, características protegidas o en que los materiales contienen perspectivas inclusivas y diversas.

Una biblioteca pública debe establecer una política escrita para la selección y uso de materiales y facilidades de la biblioteca.

Prisiones estatales: libros prohibidos

AB 1986 (Bryan)

La Oficina del Inspector General debe publicar y revisar la lista de libros prohibidos en las prisiones estatales, promoviendo el acceso a la literatura para las personas encarceladas.

Servicios de cuidado infantil y desarrollo: elegibilidad.

AB 1808 (Nguyen)

Alinea el periodo de elegibilidad del programa California Work Opportunity and Responsibility to Kids (CalWORKs) para las familias con otros programas de cuidado infantil subsidiado a 24 meses.

Cuidado e instrucción temprana: programa estatal de preescolar de California.

AB 51 (Bonta)

A medida que se implementa la iniciativa de Kindergarten Transicional Universal (UTK), ha impactado en el grupo de niños de cuatro años elegibles para el Programa Estatal de Preescolar de California (CSPP). Este proyecto de ley apoya un modelo de entrega mixta efectivo al expandir el grupo de posibles contratistas del CSPP mediante una divulgación efectiva y asistencia técnica.

Discriminación: raza: peinados.

AB 1815 (Weber)

Aclara que “raza” incluye rasgos asociados con la raza, como la textura del cabello y peinados protectores, proporcionando protecciones más fuertes contra la discriminación.

Disculpa formal por la esclavitud.

AB 3089 (Jones-Sawyer, Sr.)

Afirma el reconocimiento por parte de California de los daños causados por la esclavitud y emite una disculpa formal, la cual será conmemorada con una placa en el Capitolio del Estado.

Asistencia de los alumnos: asistencia entre distritos: distritos escolares de elección.

SB 897 (Newman)

Prohíbe a los distritos escolares de elección dirigir sus comunicaciones para seleccionar estudiantes de otros distritos.

Disciplina de los alumnos: informes de transferencia.

AB 1984 (Weber)

Requiere que los distritos escolares y las escuelas chárter (LEAs) proporcionen datos al Departamento de Educación de California sobre transferencias de estudiantes debido a razones disciplinarias. Requiere que el departamento estatal de educación aconseje a las LEAs no usar transferencias para evitar reportar suspensiones y expulsiones.

Suspensiones y expulsiones: divulgaciones voluntarias.

AB 2711 (Ramos)

Prohíbe la suspensión de un alumno que divulgue voluntariamente el uso de una sustancia controlada, alcohol, intoxicantes de cualquier tipo o productos de tabaco, únicamente para buscar ayuda a través de servicios o apoyos.

Juntas directivas: miembros alumnos: recomendaciones en audiencias de expulsión.

SB 1445 (Cortese)

Autoriza a los órganos de gobierno a permitir que sus miembros alumnos hagan recomendaciones de justicia restaurativa que se considerarían en audiencias de expulsión en sesión cerrada.

Equidad educativa: recursos escolares y comunitarios: alumnos neurodivergentes.

SB 939 (Umberg)

Requiere que los distritos escolares publiquen una lista de recursos estatales que brindan apoyo a los jóvenes y sus familias que han sido objeto de discriminación, acoso, intimidación o acoso escolar, incluidos aquellos basados en la neurodiversidad real o percibida, afiliación religiosa, nacionalidad, raza o etnia.

Finanzas educativas: LCFF: informe de financiación basado en la inscripción.

SB 98 (Portantino)

Requiere que la Oficina del Analista Legislativo presente un informe a la Legislatura sobre los efectos de cambiar la metodología de conteo de alumnos del Local Control Funding Formula (LCFF) de asistencia diaria promedio (ADA) a inscripción de alumnos. El blog de Ed100 sobre Asistencia discute este tema.

Finanzas educativas: emergencias: tormentas de nieve.

SB 1429 Ochoa Bogh

Añade las tormentas de nieve a la lista de situaciones de emergencia cuando un distrito escolar o escuela chárter (LEA) puede recibir una exención de los requisitos de tiempo de instrucción para asegurar que su financiación no se vea afectada.

Ayuda financiera para estudiantes: Programa KIDS: jóvenes en cuidado de crianza.

AB 2508 (McCarty)

Requiere que la Junta de Inversiones Scholarshare abra una cuenta del Programa de Ahorros para el Desarrollo y la Inversión de Niños de California (CalKIDS) para un estudiante en el sistema de cuidado de crianza en los grados uno a 12.

Cuidado de crianza: proteger los beneficios de sobrevivientes de jóvenes en cuidado de crianza.

AB 2906 (Bryan)

Asegura que los beneficios de sobrevivientes de la Administración del Seguro Social para jóvenes en cuidado de crianza no se utilicen para pagar o reembolsar al condado por los costos del cuidado y supervisión del niño.

Servicios para jóvenes sin hogar y en cuidado de crianza.

AB 2137 (Quirk-Silva)

Autoriza a un programa de coordinación de servicios para jóvenes en cuidado de crianza a proporcionar servicios de tutoría, mentoría y asesoramiento cuando no sean proporcionados por el distrito escolar del alumno.

Programa de Coordinación de Servicios para Jóvenes en Cuidado de Crianza.

AB 3223 (Wilson)

Añade a la definición de “alumno en cuidado de crianza” a un niño que es objeto de una petición judicial juvenil y ha sido identificado como en riesgo inminente de ser retirado y colocado en cuidado de crianza.

Notificación de niño en cuidado de crianza desaparecido

AB 2108 (Ramos)

Requiere que los trabajadores sociales del condado y otros notifiquen de inmediato a los padres, tutores, abogados y otros adultos pertinentes cuando un niño en cuidado de crianza esté desaparecido.

Requisitos de graduación: requisitos locales: exenciones

AB 2251 (Connolly)

Aclara que la junta directiva de un distrito escolar está autorizada a adoptar una política para eximir a los alumnos de sus requisitos de cursos adicionales para la graduación.

Requisitos de graduación de la escuela secundaria: finanzas personales.

AB 2927 (McCarty)

Añade la finalización de un curso de un semestre sobre finanzas personales a los requisitos de graduación.

Para más información sobre este cambio, consulte la Lección 6.17 de Ed100.

Seguridad escolar: programas de seguridad escolar basados en la web o en aplicaciones

AB 960 (Mathis)

Alienta a las escuelas públicas, incluidas las escuelas chárter, a implementar un programa de seguridad escolar basado en la web o en una aplicación que incluya acceso remoto a los sistemas de vigilancia de las escuelas.

Oficina de Prevención de la Violencia con Armas de Fuego

AB 1252 (Wicks)

Establece la Oficina de Prevención de la Violencia con Armas de Fuego para asesorar al Fiscal General sobre asuntos relacionados con la prevención de la violencia con armas de fuego y la efectividad de ciertas leyes y programas de prevención.

Planes integrales de seguridad escolar: tiradores activos: agresores armados: simulacros.

AB 1858 (Ward)

Prohíbe los simulacros de tirador activo de alta intensidad. Requiere el uso de un enfoque informado por el trauma en el diseño y ejecución de cualquier simulacro. Exige que el Departamento de Educación de California, antes del 15 de junio de 2025, recopile y publique en su sitio web las mejores prácticas relacionadas con simulacros de tiradores escolares u otros agresores armados.

Instalaciones escolares: cerraduras interiores

AB 2565 (McCarty)

Es posible que se requiera que los distritos escolares instalen cerraduras interiores en cada puerta de cualquier sala con una ocupación de cinco o más personas, si se incluye dinero para pagarlas en una asignación presupuestaria estatal.

Armas de fuego: almacenamiento

SB 53 (Portantino)

Requiere que una persona que posea un arma de fuego en una residencia la mantenga almacenada de forma segura cuando no la esté portando o controlando de manera directa. El proyecto de ley también elimina las exenciones a las leyes de acceso infantil existentes para personas que no tengan una expectativa razonable de que un niño esté presente en el lugar.

Instalaciones de cuidado infantil: política de anafilaxia.

AB 2317 (Nguyen)

Requiere que el Departamento de Servicios Sociales de California cree pautas sobre cómo los servicios de cuidado infantil deben capacitar a cierto personal para tratar a un niño en una emergencia médica resultante de anafilaxia. Especifica la capacitación sobre el uso de emergencia de autoinyectores de epinefrina.

Salud de los alumnos: condiciones climáticas extremas: actividad física

SB 1248 (Hurtado)

Antes del 1 de julio de 2026, cada distrito escolar debe desarrollar, implementar y revisar anualmente protocolos sobre condiciones climáticas extremas relacionados con actividades físicas al aire libre de los estudiantes, basándose en las pautas del Departamento de Educación de California.

Prohibición de seguridad alimentaria en las escuelas de California.

AB 2316 (Gabriel)

Prohíbe a las escuelas ofrecer o vender alimentos y bebidas que contengan colorantes alimentarios rojo 40, amarillo 5 y amarillo 6. El consumo de colorantes alimentarios sintéticos puede resultar en hiperactividad y otros problemas neuroconductuales en algunos niños.

Salud de los alumnos: evaluación de salud bucal.

AB 2630 (Bonta)

Amplía las evaluaciones de salud bucal requeridas para incluir tanto a los alumnos de kindergarten como a los de kindergarten transicional.

Salud de los alumnos: políticas de prevención del suicidio: crisis de suicidio de alumnos.

SB 1318 (Wahab)

Requiere una política modelo actualizada para abordar los protocolos de intervención en caso de crisis de suicidio de alumnos.

Ley de Dignidad en el Embarazo y el Parto en California

AB 2319 (Wilson)

Reconoce a todas las personas que dan a luz, incluidas las personas no binarias y las personas transgénero, y amplía la capacitación basada en evidencia sobre prejuicios implícitos para incluir el reconocimiento de identidades interseccionales y los posibles prejuicios asociados.

Seguridad de los alumnos: tarjetas de identificación/ Línea de Vida para la Prevención del Suicidio y Crisis.

Un mensaje de firma se puede encontrar aquí.

SB 1063 (Grove)

Requiere que una escuela pública o privada que sirva a alumnos de los grados 7 a 12 y que emita tarjetas de identificación de alumnos incluya en las tarjetas el número de la Línea de Vida para la Prevención del Suicidio y Crisis 988. También autoriza a esas escuelas a imprimir en cualquiera de los lados de la tarjeta un código de respuesta rápida (QR) que enlace al sitio web de recursos de salud mental del condado en el que se encuentra la escuela.

Salud mental: tratamiento involuntario: medicación antipsicótica.

SB 1184 (Eggman)

Requiere que una orden para el tratamiento con medicación antipsicótica permanezca en vigor al inicio de un período de detención para diversas retenciones involuntarias hasta que el tribunal escuche una petición para ese período de detención y emita una decisión.

Seguridad de los alumnos: prevención del abuso infantil: capacitación.

AB 1913 (Dawn)

Requiere que las escuelas incluyan la prevención del abuso infantil en el requisito de capacitación anual para reporteros obligatorios para maestros a partir del 1 de julio de 2025.

Consulte la Lección 8.2 de Ed100 para obtener información sobre este tema.

Educación sobre salud menstrual.

AB 2229 (Wilson)

Añade el tema de la salud menstrual a la definición de "educación integral sobre salud sexual".

Instrucción para alumnos: oferta de cursos: notificación a los padres.

AB 1796 (Alanis)

Requiere que los distritos escolares notifiquen a las familias sobre cualquier curso de inscripción dual o Bachillerato Internacional que se ofrezca.

Consulta Ed100 para más información sobre Inscripción Dual.

Instrucción para alumnos: política de tareas.

AB 2999 (Schiavo)

Alienta la creación de una política de tareas para proporcionar directrices claras sobre la asignación de tareas desde kindergarten transicional hasta el grado 12.

Instrucción para alumnos: relaciones abusivas.

AB 2053 (Mathis)

La Ley de Juventud Saludable de California ya requiere que todos los estudiantes reciban educación sobre salud sexual y VIH para los grados 7-12. Esta medida aclara que la educación debe incluir información sobre el abuso en relaciones adolescentes y la violencia de pareja, así como recursos como la Línea Nacional contra la Violencia Doméstica.

Instrucción para alumnos: mindfulness, tolerancia al estrés, efectividad interpersonal y regulación emocional.

AB 3010 (Bauer-Kahan)

Cuando se revise el Marco de Educación en Salud para las Escuelas Públicas de California, la Comisión de Calidad Instruccional debe considerar incluir información sobre programas escolares basados en evidencia para apoyar a los alumnos en el desarrollo de habilidades de mindfulness, tolerancia al estrés, efectividad interpersonal y regulación emocional.

Programa piloto de adquisición y desarrollo del inglés para estudiantes: revocación de autorizaciones de credenciales de maestros.

AB 2473 (Comité de Educación)

Simplifica el proceso para que los maestros obtengan una autorización suplementaria en una nueva materia.

Escuelas públicas: grupo de trabajo sobre inteligencia artificial.

SB 1288 (Becker)

Requiere la creación de un grupo de trabajo para desarrollar pautas sobre el uso seguro de la inteligencia artificial en la educación.

Programas educativos: escuelas y clases de un solo género.

AB 2046 (Bryan)

Autoriza al Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles a continuar ofreciendo sus escuelas públicas de un solo género existentes hasta el 1 de julio de 2031, siempre que se cumplan ciertas condiciones.

Programa de Fuerza Laboral Fuerte: solicitantes que reciben fondos del Multiplicador de Equidad.

AB 3131 (McCarty)

Requiere que los distritos escolares con altos niveles de pobreza reciban consideración positiva para el Programa de Fuerza Laboral Fuerte K-12, una iniciativa de educación técnica profesional.

Sistema de Datos Longitudinales de Logros de los Alumnos de California: programas de oportunidades de aprendizaje ampliadas.

AB-1113 (McCarty)

Requiere la recopilación de datos anuales de inscripción de alumnos para cada alumno inscrito en un programa de oportunidades de aprendizaje ampliadas.

Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliadas (ELOP), el Programa de Seguridad y Educación Después de la Escuela (ASES), y los Centros de Aprendizaje Comunitario del Siglo 21 (21st CCLC).

Opción de álgebra en el 8vo grado.

SB 1410 (Ochoa-Bogh)

Cuando se revise el marco curricular de matemáticas después del 1 de enero de 2025, la Comisión de Calidad Instruccional deberá considerar la oportunidad de ofrecer a los alumnos de 8vo grado un curso de Álgebra I o Matemáticas I alineado con los estándares de contenido adoptados por la junta estatal.

Socios de Acceso a la Universidad y la Carrera.

SB 1244 (Newman)

Crea un proceso para que los distritos escolares inicien programas de inscripción dual con un distrito de colegios comunitarios vecino.

Política del Plan de Estudios para Estudiantes de Inglés

AB 2074 (Muratsuchi)

Requiere que el CDE desarrolle un plan de implementación estatal para la Política del Plan de Estudios para Estudiantes de Inglés (EL).

Solicitud de ayuda financiera.

AB 2165 (Reyes):

Requiere que las LEA, antes de eximir a un estudiante del requisito de completar una Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA) o una Solicitud de la Ley de Sueños de California (CDAA), proporcionen a los estudiantes información sobre las consecuencias de no completar esas solicitudes.

Cursos de educación en salud: fentanilo.

AB 2429 (Alvarez)

Las escuelas que requieren que los alumnos completen un curso de educación en salud para graduarse deben incluir instrucción sobre los peligros asociados con el uso de fentanilo.

Instrucción para alumnos: plan de estudios: ciencias sociales: tratamiento de los nativos americanos.

AB 1821 (Ramos)

Requiere la instrucción para comprender la colonización española de California y la era de la Fiebre del Oro, incluyendo el tratamiento y las perspectivas de los nativos americanos durante esos periodos.

Materiales de instrucción: ciencias sociales e historia: Mendez v. Distrito Escolar de Westminster del Condado de Orange.

AB 1805 (Ta)

Requiere que la Comisión de Calidad Instruccional considere incluir, en sus criterios de evaluación, contenido sobre el caso Mendez v. Distrito Escolar de Westminster del Condado de Orange en los estándares de historia y ciencias sociales para 2028.

Ciencias sociales: alfabetización financiera personal.

AB 1871 (Alanis)

Requiere que el área de estudio de las ciencias sociales también incluya instrucción sobre alfabetización financiera personal.

Consulta el reporte de EdSource.

Instrucción para alumnos: educación sobre genocidio: el Holocausto.

SB 1277 (Stern)

Establece la Colaboración de Maestros de California para

la Educación sobre el Holocausto y el Genocidio para establecer un programa estatal de desarrollo profesional sobre genocidio.

Tribunales juveniles como alternativa a la encarcelación en algunos casos

SB 1005 (Ashby)

Autoriza a un oficial de libertad condicional a referir un delito a un tribunal juvenil, de pares o adolescente para implementar prácticas de justicia restaurativa, diseñadas para que los jurados juveniles puedan escuchar casos y emitir disposiciones sobre delitos cometidos por jóvenes.

Escuelas de tribunales juveniles: tasas de absentismo crónico.

AB 2176 (Berman)

Garantiza que todos los jóvenes, incluidos aquellos encarcelados, no puedan ser privados del acceso a una educación equitativa, excepto en circunstancias muy limitadas y temporales debido a preocupaciones de seguridad. Requiere acceso al plan de estudios si se considera necesaria la separación por un tiempo limitado.

Uso indebido de restricciones e aislamiento en centros de tratamiento residencial

SB 1043 (Grove)

Requiere que el Departamento de Servicios Sociales del estado informe públicamente con qué frecuencia y por qué motivos los niños han sido físicamente restringidos o enviados al aislamiento. Se debe informar a los padres, tutores, padres de crianza y representantes tribales sobre las medidas adoptadas en entornos de cuidado grupal.

Seguridad escolar y prevención de incendios: zonas de alta gravedad de incendios.

AB 2968 (Connolly)

Requiere que las agencias educativas locales en zonas de alta o muy alta gravedad de incendios incluyan en su plan integral de seguridad escolar procedimientos relacionados con incendios severos, incluyendo un plan de comunicación, refugio y evacuación.

Ley de Protección contra el Ciberacoso.

SB 1504 (Stern)

Modifica la Ley de Protección contra el Ciberacoso exigiendo que las plataformas de redes sociales respondan a los informes de ciberacoso y divulguen sus determinaciones finales. También autoriza a los padres o tutores legales de menores, o a los administradores escolares que informen violaciones, a presentar acciones civiles por dichas violaciones e incrementa la penalización aplicable.

Planes de seguridad escolar: procedimientos de emergencia médica.

AB 2887 (Maienschein)

Requiere que los planes de seguridad escolar incluyan procedimientos para responder a ataques cardíacos o emergencias médicas similares que amenacen la vida.

Servicios de preservación familiar: normas

AB 3145 (Bryan)

Exige que los proveedores de servicios de preservación familiar demuestren un historial de éxito, rentabilidad y la capacidad de evitar o acortar las colocaciones fuera del hogar. Establece nuevas reglas para los informes.

Alerta Feather: personas indígenas desaparecidas

AB 2348

Revisa y refuerza los requisitos para que las agencias policiales respondan dentro de las 24 horas posteriores a una solicitud, y también permite que los gobiernos tribales se comuniquen directamente con la Patrulla de Caminos de California sobre una solicitud.

La “Alerta Feather” se refiere a mujeres indígenas o personas indígenas reportadas como desaparecidas.

Salud mental: impactos de las redes sociales

AB 1282 (Lowenthal)

Requiere que el Departamento de Salud Pública informe a los comités de políticas relevantes de la Legislatura sobre una estrategia estatal para comprender, comunicar y mitigar los riesgos para la salud mental asociados con el uso de redes sociales por parte de niños y jóvenes.

Ley de Escuelas sin Teléfonos

AB 3216 (Hoover)

Requiere que cada distrito escolar, escuela chárter y oficina de educación del condado adopte una política que limite o prohíba el uso de teléfonos inteligentes.

Plataformas en línea adictivas

SB 976 (Skinner)

Prohíbe que las plataformas en línea proporcionen intencionalmente un feed adictivo a un menor sin el consentimiento de los padres. El proyecto de ley también prohíbe que las plataformas de redes sociales envíen notificaciones a menores durante las horas escolares y tarde por la noche.

Alumnos: uso de redes sociales.

SB 1283 (Stern)

Autoriza a la junta directiva de un distrito escolar a limitar o prohibir el uso de redes sociales por parte de sus alumnos mientras están en un sitio escolar o mientras están bajo la supervisión y control de un empleado o empleados de esa escuela.

Instrucción para alumnos: educación física: acomodación: ayuno religioso.

AB 2377 (Rivas)

Requiere que un alumno de kindergarten a 12vo grado reciba una acomodación en relación con la participación en cualquier componente de actividad física de un curso de educación física durante un período de ayuno religioso.

Cursos de educación física

AB 2073 (Quirk-Silva)

Permite que las escuelas adopten horarios alternativos para los cursos de educación física si están alineados con el marco de educación física y los requisitos existentes de educación física.

Educación especial: discapacidad emocional.

AB 2173 (Addis)

Establece que el término "trastorno emocional" también puede conocerse como "discapacidad emocional" según la ley estatal.

Metas postsecundarias y servicios de transición.

AB 438 (Rubio)

Requiere que un Programa de Educación Individualizado incluya metas postsecundarias medibles y servicios de transición a partir de la escuela secundaria y no más tarde del primer programa educativo individualizado cuando el alumno tenga 16 años.

Plantilla estandarizada del programa de educación individualizado: traducción.

SB 445 (Portantino)

Requiere que el Departamento de Educación del Estado desarrolle y emita una guía sobre las mejores prácticas para traducir los documentos del Programa de Educación Individualizado de un alumno al idioma nativo de un padre con dominio limitado del inglés.

Derechos de los alumnos: sujeción en posición prona.

SB 483 (Cortese)

Prohíbe el uso de sujeción en posición prona en todas las escuelas. Esta forma peligrosa de sujeción ha sido prohibida en al menos 30 estados.